Педагогика

ПЕДАГОГИКА — 1) наука, изучающая объективные законы развития конкретно-исторического процесса воспитания, органически связанные с законами развития общественных отношений и становления детской личности, а также опыт реальной общественной воспитательно-обучающей практики формирования подрастающих поколений, особенности и условия организации педагогического процесса; 2) совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих воспитание, образование и обучение; 3) наука о воспитательных отношениях, возникающих в процессе взаимосвязи воспитания, образования и обучения с самовоспитанием, самообразованием и самообучением и направленных на развитие человека; 4) учебный курс, который преподается в педагогических учебных заведениях и др. учреждениях по профилирующим программам.

Студент

СТУДЕНТ — учащийся высшего учебного заведения. Под студентами в России преимущественно имели в виду учащихся университетов: учащиеся закрытых гражданских учебных заведений, лицеев или Училища правоведения, подчинялись особым правилам и вели жизнь своеобразную, не являвшуюся студенческой; равным образом учащиеся высших технических учебных заведений, подчинявшихся до второй половины XIX века военизированным ведомствам, по существу являлись воспитанниками закрытых военных школ, и лишь небольшое число высших учебных заведений...

Изложение

ИЗЛОЖЕНИЕ - письменный пересказ литературного произведения, изучаемого в соответствии с программой. Изложение - разновидность упражнения, близкого к сочинению, развивающего память и логическое мышление, обогащающего речь словами и оборотами литературного языка. Подготовка к изложению включает: разбор содержания текста (после чтения его учителем), логический, композиционный и языковой анализ.

Иждивенчество

ИЖДИВЕНЧЕСТВО - общественное явление и особенность личности, проявляющиеся, в неспособности и нежелании людей материально и духовно содержать себя, в отсутствии чувства ответственности и готовности самостоятельно решать сложные жизненные проблемы. Разновидность иждивенчества - инфантилизм. Иждивенчество ребёнка развивается, когда его балуют, избавляют от малейших трудностей и тревог, не объясняют важности умения самому отвечать за себя, за свои поступки.

Отбор психологический

ОТБОР ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ — принятие решения о пригодности кандидатов к учебной или профессиональной деятельности с учетом результатов психологических и психофизиологических испытаний. Применяется в управленческой деятельности, промышленности, авиации, армии, спорте, при комплектации некоторых учебных заведений. Отбор психологический предшествует определение требований к кандидатам на основе психологического анализа предстоящей деятельности, после чего осуществляется подбор соответствующих диагностических методик. Валидность этих методик проверяется путем репрезентативной выборки. 

Избалованные дети

ИЗБАЛОВАННЫЕ ДЕТИ - результат гиперопеки, ослабления требовательности родителей и др. старших членов семьи к детям. Избалованные дети отличаются однобокостью развития, выражающейся в капризности, отсутствии трудовых навыков, эгоизме, эгоцентризме, стремлении перекладывать свои дела и обязанности на плечи др. Избалованность развивается очень рано. Почувствовав со стороны взрослых отношение попустительства ребёнок начинает навязывать родителям свою манеру поведения, у него закрепляются стереотипы неуправляемого поведения.

Идеал (Рапацевич, 2006)

ИДЕАЛ - образ совершенства, наиболее ценного и величественного, в культуре, искусстве, отношениях между людьми, нравственное и абсолютное основание морального долга, критерий разделения добра и зла. Содержание идеала часто складывается как альтернатива действительности, как внутренний протест против устоявшегося порядка вещей. В моральном отношении идеал предстаёт как мечта о единстве и братстве людей и соответствующее этому требование безусловной человечности в отношениях между людьми.

Славяно-греко-латинская академия

СЛАВЯНО-ГРЕКО-ЛАТИНСКАЯ АКАДЕМИЯ первое в России общеобразовательное высшее учебное заведение и первый учебный центр русской философской культуры. Основана в 1687 году греками братьями И. и С. Лихудамы. Располагалась в стенах Московского Заиконоспасского монастыря. В 1814 году была преобразована в Московскую духовную академию, переведенную в Троице-Сергиеву лавру, существующую и поныне. В истории академии прослеживаются три этапа.

Игрушка

ИГРУШКА - условное изображение реальных предметов; вещь, специально созданная для развлечения детей и обучения их в живой, увлекательной форме; одно из важных средств воспитания и обучения. К игрушке предъявляются определённые педагогические, эстетические, гигиенические требования. Согласно педагогическим требованиям, игрушка должна развивать познавательные способности (и прежде всего воображение); помогать освоиться в привлекательном для детей мире взрослых и действовать в игре, подражая им; формировать у ребёнка любовь к труду, интерес к технике, любознательность, наблюдательность; воспитывать художественный вкус ребёнка, побуждать его к творчеству. Игрушка должна содействовать воспитанию чувства коллективизма, вызывать положительные эмоции и чувства у ребёнка, забавлять его...

Игра с правилами

ИГРА С ПРАВИЛАМИ - вид групповой или парной игры, в которой действия участников и их взаимоотношения регламентированы заранее сформулированными правилами, обязательными для всех участников. Переход к игре с правилами подготавливается при проведении ролевых игр, где они связаны и скрыты в роли. Начальные формы игры с правилами носят сюжетный характер, например, «кошки-мышки». Игры с правилами занимают большое место у детей школьного возраста, перерастая во всевозможные спортивные игры - двигательные и умственные (футбол, хоккей, шахматы и др.).

Социология образования

СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ - область социологии, изучающая образование как социальный институт, его состав и функции, деятельность его организаций, а также политику государства в сфере образования. Основы социологии образования были заложены Э. Дюркгеймом и М. Вебером, которые рассматривали образование с точки зрения его социальных функций. Позднее концепцию образования как института социализации развил Т. Парсонс. Он рассматривал институт образования и составляющие его структурные элементы (вузы, школы, специальные учебные заведения и т.п.) в контексте их влияния на процессы социальной стратификации...

Страницы

Subscribe to RSS - Педагогика
Яндекс.Метрика