Педагогика

ПЕДАГОГИКА — 1) наука, изучающая объективные законы развития конкретно-исторического процесса воспитания, органически связанные с законами развития общественных отношений и становления детской личности, а также опыт реальной общественной воспитательно-обучающей практики формирования подрастающих поколений, особенности и условия организации педагогического процесса; 2) совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих воспитание, образование и обучение; 3) наука о воспитательных отношениях, возникающих в процессе взаимосвязи воспитания, образования и обучения с самовоспитанием, самообразованием и самообучением и направленных на развитие человека; 4) учебный курс, который преподается в педагогических учебных заведениях и др. учреждениях по профилирующим программам.

Задача (Рапацевич, 2006)

ЗАДАЧА - цель, поставленная в конкретных условиях, требующая применения известного или изобретения нового способа для её решения. Для решения задачи необходимо преобразовать эти условия согласно определённой процедуре. Задача включает в себя цель (требование), условия (известное) и искомое (неизвестное), формулирующееся в вопросе. Между этими элементами существуют определённые связи и зависимости, за счёт которых осуществляется поиск и определение неизвестных элементов через известные. При описании хода решения задачи нужно указывать и действия, и операции, реализующие их.

Задатки (Рапацевич, 2006)

ЗАДАТКИ - генетически детерминированные анатомо-физиологические особенности нервной, сердечно-сосудистой, мышечной и эндокринных систем, являющиеся индивидуально-природной предпосылкой сложного процесса формирования и развития способностей. Задатки могут быть различными. Есть задатки, которые связаны с общими и специальными способностями, центральные и периферические, сенсорные и двигательные. К задаткам интеллектуальных способностей относятся следующие: 1) типологические свойства нервной системы (сила, подвижность, динамичность, лабильность и уравновешенность); парциальные свойства, характеризующие работу разных анализаторов, разных областей коры головного мозга, от которых зависит скорость образования временных нервных связей, их прочность, лёгкость дифференцировок, сила сосредоточенного внимания, генерализация связей и отношений, умственная работоспособность и т.д...

Задания учебные

ЗАДАНИЯ УЧЕБНЫЕ - разнообразные по содержанию и объёму виды самостоятельной учебной работы, выполняемые учащихся по указанию педагога, неотъемлемая часть процесса обучения и важное средство его активизации. Они находят своё место на всех этапах обучения и включают: первичное ознакомление с образовательным материалом (наблюдения над изучаемым объектом, работа с учебником и книгой, выписывание из книг цитат, составление таблиц и графиков и т.д.); усвоение новых знаний в форме правил, законов, понятий (составление логического плана к прочитанному произведению, сравнение фактов и явлений, подготовка ответов на поставленные вопросы и т.д.); формирование умений и навыков (упражнения, измерения и вычисления, решения задач, сочинения); закрепление усвоенных знаний, умений и навыков (повторение, заучивание, приведение знаний в систему и т.п.)...

Адъюнктура (СВЭ, 1976)

АДЪЮНКТУРА, одна из основных форм подготовки научно-педагогических и научных кадров для высших военно-учебных заведений (ввуз) и научно-исследовательских учреждений (НИУ) МО СССР. Адъюнктура бывает очная со сроком обучения 3 года и заочная — 4 года. К конкурсным вступительным экзаменам в адъюнктуру допускаются офицеры, имеющие высшее образование, опыт практической работы по профилю избранной специальности не менее 2 лет после окончания ввуза и проявившие способности к педагогической и научно-исследовательской работе.

Образование непрерывное

ОБРАЗОВАНИЕ НЕПРЕРЫВНОЕ - процесс роста образовательного (общего и профессионального) потенциала личности в течение жизни, организационно обеспеченный системой государственных и общественных институтов и соответствующий потребностям личности и общества; использование совокупности информационных источников (включая систему образования) для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей в саморазвитии во всех сферах профессиональной и общественной деятельности.

Райзберг Б.А. Современный социоэкономический словарь. М., 2012, с. 325.

Житейское понятие

ЖИТЕЙСКОЕ ПОНЯТИЕ - несовершенное, образующееся вне специального обучения, при спонтанном усвоении детьми значения слова, а потому ограниченное обобщением узкого круга практических явлений понятие, в котором слиты существенные и несущественные признаки. Синонимы: спонтанное, эмпирическое, детское. Л.C. Выготский считал, что основное различие между житейским понятием и научным заключается в путях их развития. Житейское понятие развивается как бы снизу вверх, от непосредственного сталкивания с вещами , поэтому ребёнок поздно приходит к возможности дать словесное определение, что подтверждается данными английского психолога Баренса о большей трудности определения школьниками понятия «брат» по сравнению с более отвлечёнными понятиями...

Образование (Райзберг, 2012)

ОБРАЗОВАНИЕ — 1) отрасль экономики, хозяйства страны, объединяющая организации, учреждения, предприятия, занятые обучением, воспитанием, передачей знаний, выпуском учебной литературы, подготовкой учительских кадров; 2) образовательные учреждения, к которым относятся: дошкольные; общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования); начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования; специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии; учреждения дополнительного образова

Аудитория (ССИС, 2001)

АУДИТОРИЯ, -и, ж. (1 пол[овина]. XVIII в[ека].). 1. Помещение, в котором проводятся занятия, семинары, читаются лекции, доклады. Свободная аудитория. Большая аудитория. В аудиторию набилось много народа. Занятия проходят в вузовских аудиториях. 2. Собир[ательное]. Слушатели лекции или доклада; радиослушатели; телезрители и т. п. Русскоязычная аудитория. Внимательная аудитория. Активная аудитория. Обратиться к аудитории с вопросом.

Аудиторный, -ая, -ое. Аудиторный корпус. Аудиторные занятия.

Жестокость детская

ЖЕСТОКОСТЬ ДЕТСКАЯ - причинение ребёнком страданий людям или животным, продиктованное не злыми намерениями, а незнанием свойств предметов и явлений, неумением предвидеть последствия своего поступка. Дошкольник может совершить жестокий поступок - искалечить животное, поранить товарища и т.п., не имея сознательного намерения причинить боль. Его поведение в этом случае объясняется незнанием свойств предметов и явлений, неспособностью представить последствия своих поступков.

Аттестат

АТТЕСТАТ, -а, м. (1 пол. XVII в.). 1. Особый документ, свидетельствующий об окончании какого-л. учебного заведения, о присвоении учёного или специального звания, о прохождении воинской службы. Квалификационный аттестат аудитора. Получить аттестат зрелости. Аттестат профессора. 2. Воен. Документ, выдаваемый военнослужащему и удостоверяющий его право на денежное, вещевое и др. довольствие; документ, выдаваемый ближайшему родственнику офицера, на получение части его денежного довольствия. Вещевой аттестат. Денежный аттестат. Получить деньги по аттестату. Передать аттестат родственникам.

Страницы

Subscribe to RSS - Педагогика
Яндекс.Метрика