Педагогика

ПЕДАГОГИКА — 1) наука, изучающая объективные законы развития конкретно-исторического процесса воспитания, органически связанные с законами развития общественных отношений и становления детской личности, а также опыт реальной общественной воспитательно-обучающей практики формирования подрастающих поколений, особенности и условия организации педагогического процесса; 2) совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих воспитание, образование и обучение; 3) наука о воспитательных отношениях, возникающих в процессе взаимосвязи воспитания, образования и обучения с самовоспитанием, самообразованием и самообучением и направленных на развитие человека; 4) учебный курс, который преподается в педагогических учебных заведениях и др. учреждениях по профилирующим программам.

Импритинг

ИМПРИТИНГ (запечатление) - специфическая форма научения у высших позвоночных, при которой фиксируются отличительные признак»; объектов некоторых врождённых поведенческих актов родительских особей как носителей типичных признаков вида, братьев и сестёр, пищевых объектов, в том чсле животных-жертв, и пр. 1) Глубокая привязанность к первому движущемуся объекту, который воспринят животным после его появления на свет. В условиях эксперимента может быть вызван любым объектом, лишь бы этот объект двигался.

Дети одаренные

ДЕТИ ОДАРЕННЫЕ — дети, обнаруживающие общую или специальную одаренность — к музыке, рисованию, технике и пр. Детскую одаренность принято диагностировать по темпу развития умственного — степени опережения, при прочих равных условиях, своих ровесников; на этом основаны тесты одаренности умственной и коэффициент интеллектуальности. Значение этих показателей не стоит преувеличивать, ибо первостепенное значение имеет творческая сторона ума. Раньше других можно обнаружить художественную одаренность детей в области музыки, затем — в рисовании.

Академия коммунистического воспитания

АКАДЕМИЯ КОММУНИСТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ им. Н. К. Крупской (1923–1935) — один из центров педагогической науки в СССР, высшее учебное заведение, организованное в Москве на базе Академии социального воспитания (АСВ), образованная в 1919 году на основе Педагогического университета им. П. Г. Шелапутина. В 1924 году ей было присвоено имя Н. К. Крупской. АСВ была задумана и организована Крупской и П. П. Блонским, ставшим первым ее ректором (1919–1923), как центр педагогических исследований, подготовки учительских кадров и пропаганды опыта советской школы.

Академический университет

АКАДЕМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ в Санкт-Петербурге (1724–1784) — первое светское высшее учебное заведение в России, учрежденное при АН в Петербурге. Уставом АН вменялось в обязанность чтение публичных лекций и обучение студентов. Начавшиеся в 1726 году занятия велись нерегулярно, факультетов и кафедр не было, а содержание образовательного процесса определялось специальностями читавших лекции академиков Профессуру приглашали в основном из Германии. Студентов в университете было сначала очень мало: в основном дети дворян или живших в России иностранцев.

Академическая гимназия

АКАДЕМИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ (1726–1805) — первая в России государственная светская средняя общеобразовательная школа, открытая в Петербурге для подготовки молодежи в Академический университет. Первоначально гимназия состояла из двух отделений (трехгодичного немецкого и двухгодичного латинского), занятия на которых вели академики и студенты Академического университета. В учебном плане гимназии основными были филологические дисциплины: латынь, греческий, немецкий и французский языки, риторика, логика и чтение античных авторов. Кроме того, преподавались арифметика, история, география и рисование.

Изобразительные способности

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ - синтез свойств личности, которые являются субъективными условиями дли занятия успешной изобразительной деятельностью, художественным творчеством. Исторически изобразительные способности развиваются в процессе труда и обусловливаются условиями жизни человека, практической потребностью общества в результатах изобразительной деятельности; в онтогенезе большое значение для проявления изобразительных способностей имеют наследственность и обучение.

Изобразительное искусство

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО (в школе) - один из видов художественного воспитания детей средствами живописи, графики, скульптуры и прикладного искусства. Школа, используя изобразительное искусство, преследует две связанные между собой цели: образовательную - знакомить учащихся с отдельными произведениями живописи, графики, скульптуры и по возможности, с историей искусства, учить их понимать язык этих произведений, и воспитательную - вырабатывать у учащихся эстетические и нравственные идеалы, научить видеть прекрасное в искусстве, чувствовать красоту творческого труда.

Студент

СТУДЕНТ — учащийся высшего учебного заведения. Под студентами в России преимущественно имели в виду учащихся университетов: учащиеся закрытых гражданских учебных заведений, лицеев или Училища правоведения, подчинялись особым правилам и вели жизнь своеобразную, не являвшуюся студенческой; равным образом учащиеся высших технических учебных заведений, подчинявшихся до второй половины XIX века военизированным ведомствам, по существу являлись воспитанниками закрытых военных школ, и лишь небольшое число высших учебных заведений...

Изложение

ИЗЛОЖЕНИЕ - письменный пересказ литературного произведения, изучаемого в соответствии с программой. Изложение - разновидность упражнения, близкого к сочинению, развивающего память и логическое мышление, обогащающего речь словами и оборотами литературного языка. Подготовка к изложению включает: разбор содержания текста (после чтения его учителем), логический, композиционный и языковой анализ.

Иждивенчество

ИЖДИВЕНЧЕСТВО - общественное явление и особенность личности, проявляющиеся, в неспособности и нежелании людей материально и духовно содержать себя, в отсутствии чувства ответственности и готовности самостоятельно решать сложные жизненные проблемы. Разновидность иждивенчества - инфантилизм. Иждивенчество ребёнка развивается, когда его балуют, избавляют от малейших трудностей и тревог, не объясняют важности умения самому отвечать за себя, за свои поступки.

Страницы

Subscribe to RSS - Педагогика
Яндекс.Метрика