Психология

ШЕСТИУГОЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ (от лат. profiteer — объявляю своим делом и interest — важно). Факторно-аналитическая систематика профессиональных интересов, разработанная Дж. Л. Холландом (Holland J. L. The Psychology of Vocational Choice. Waltham: Mass. 1966). Построена на основе интеркорреляций интересов. В ней представлены следующие ориентации (близкие типологии форм жизни Э. Шпрангера): реалистическая, интеллектуальная, художественная, социальная, предпринимательская, конвенциональная.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ (от лат. profiteer — объявляю своим делом и interest — важно). Элементы мотивационно-потребностной сферы, которые обращены на различные виды профессиональной деятельности и побуждают к овладению ими. В ряду других форм мотивации, связанных с преобразованием предмета деятельности, профессиональные интересы — по механизмам эмоционального удовлетворения — связаны не столько с продуктом или результатом деятельности, сколько с процессом.

ЭВОЛЮЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Психологическое направление, основанное на данных эволюционной биологии и когнитивной психологии. В основе лежит положение, связанное с закономерностями естественного и полового отбора, что на протяжении многих поколений в популяции закрепляется какая-то характеристика, которая способствует выживанию и размножению ее носителей. Данная характеристика обеспечивается ментальными механизмами, связанными с обработкой информации, работа которых проявляется в соответствующем поведении. Подобные ментальные механизмы отбираются и передаются из поколения в поколение.

САМОАКТУАЛИЗИРУЮЩАЯСЯ ЛИЧНОСТЬ (от лат. actualis — деятельный). Характеристика личности, описанная А. Маслоу, выражающаяся в таком уровне развития индивида, когда он — после удовлетворения его базовых потребностей (физиологических, в безопасности, в принадлежности, в уважении) — получает возможность приступить к самоактуализации. Для самоактуализирующейся личности свойственны следующие качества: лучшее восприятие реальности; лучшее принятие себя, других, окружающего мира; увеличение спонтанности поведения; способность концентрироваться на проблеме; эмоциональная независимость, богатая внутренняя жизнь; автономия и способность противостоять социальному натиску...

Сходство, заметное в этих классификациях, Показывает, что выделяемые психологические характеристики действительно образуют особую, достаточно однозначно определяемую группу свойств индивида.

В этих примерах классификаций отмечены лишь самые общие из свойств. Более полный перечень таких свойств, включая более частные, следующий: сенситивность, реактивность и активность, темп реакций, пластичность и ригидность, экстравертированность и интровертированность, возбудимость эмоциональная.

Выделенная особая группа свойств личности отлична как от способностей, так и от особенностей ее мотивации. Их общие признаки таковы:

ЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНАЯ — фактор, искажающий самоотчеты, в частности ответы на пункты личностных опросников путем увеличения частоты тех самоотчетов, которые кажутся испытуемым более привлекательными, социально приемлемыми, представляющими их в выгодном свете. Влияние желательности социальной необходимо учитывать при разработке любых опросников, тестов и шкал, использующих самоотчеты. Существует ряд способов, уменьшающих их влияние, например составление каждого пункта опросника из двух альтернатив, равных по желательности.

ПОБУДИТЕЛЬ НЕОСОЗНАВАЕМЫЙ (неосознаваемые побудители деятельности; неосознаваемые побудители сознательных действий) — неосознаваемые мотивы и смысловые установки, обусловливаемые имеющим личностный смысл желаемым будущим. Данная тема прежде всего связана с именем 3. Фрейда, с его теорией бессознательного и вообще с фрейдизмом. Этот класс явлений был обнаружен при исследовании поведения субъекта после выхода его из гипнотического состояния, в котором ему внушалась определенная программа действий. Выполняя заданную программу, человек не мог объяснить причины своего поведения. Пытаясь объяснить природу этих явлений с позиций психоанализа, Фрейд ввел термин «динамическое вытеснение бессознательного».

ФОКАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ (от лат .focus - очаг и греч. therapeia — лечение). Форма короткого психоанализа, первоначально разработанная М. Балинтом. В рамках фокальной терапии психотерапевт концентрируется на конкретном конфликте, который лежит в основе патологического симптома. Исходя из различных реакций пациента (прежде всего — это особенности его контакта с терапевтом), формируется гипотеза о том, в чем может заключаться данный конфликт. В процессе психотерапевтической работы эта гипотеза проверяется.

КРИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (от греч. kritike — искусство разбирать, судить и psyche — душа + fogos - учение). Направление в немецкой психологии, основанное К. Хольцкампфом (Holzkampf К., 1972) на базе марксизма и развивающее идеи культурно-исторической школы, сформировавшейся в конце 60-х годов XX века. К ее представителям относятся К. Хольцкампф, У. Хольцкампф-Остеркамп, Г. Ульманн, О. Дрейер, К. X. Браун, Критическая психология возникла из критики других психологических направлений за игнорирование собственно человеческой специфики, обусловленной общественными отношениями.

ПАМЯТЬ — когнитивный процесс, представляющий собой систему взаимосвязанных компонентов, таких как запоминание, сохранение, узнавание, воспроизведение и забывание приобретенного опыта. В наиболее простой форме память реализуется как узнавание ранее воспринимавшихся предметов, в более сложной форме предстает как воспроизведение в представлении предметов, которые не даны в настоящее время в актуальном восприятии. Узнавание и воспроизведение могут быть произвольными и непроизвольными. На основе этого факта строилась теория памяти А.