Психология

Теория психического развития Вернера

ТЕОРИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВЕРНЕРА (от греч. theoria — исследование и psyche — душа). Теория индивидуального развития, построенная X. Вернером (Werner Н. Comparative Psychology of Mental Development. N. Y., 1957) на основе биологической методологии. В ней постулируется, что психологическая организация человека формируется за счет дифференциации первичной психобиологической матрицы, с которой рождается ребенок, и иерархизации ее элементов. Благодаря этому достигается переход от синкретизма к дискретности, от ригидности к гибкости, от неустойчивости к стабильности, от диффузности к расчлененности. Синоним. Ортогенетический закон.

Повторение

ПОВТОРЕНИЕ — воспроизведение усвоенных знаний и действий для облегчения их запоминания. В общей психологии рассматривается в связи с исследованиями памяти. Изучается как средство установления новых смысловых связей, раскрытия новых отношений в предмете, актуализации тех или иных способов деятельности. Другая функция повторения — совершенствование действий по различным параметрам.

Выполнение специальных упражнений и повторение действия в изменяющихся условиях обеспечивают приобретение таких качеств, как обобщенность и осознанность. Многократное повторение действия в стереотипных условиях ведет к образованию автоматизма.

Теория прототипа

ТЕОРИЯ ПРОТОТИПА (от греч. theoria — исследование и греч. prototypon — прообраз). Концепция значений, разработанная в когнитивной психологии, в которой распознавание стимула описывается как соотнесение его с рядом прототипов, соответствующих данному классу (случаю), хранящихся в памяти. Прототипы представляют собой набор свойств, общих множеству сходных форм одного и того же класса. Считается, что обычно для описания какого- либо стимула не существует набора необходимых и достаточных его признаков.

Развитие общения в онтогенезе

РАЗВИТИЕ ОБЩЕНИЯ В ОНТОГЕНЕЗЕ (от греч. genesis — происхождение, ontos — сущее). Процесс формирования человеческого общения на протяжении жизни индивида. Динамика. Это развитие происходит постепенно, начиная с реакций сосредоточения, возникающих у младенца в первые дни жизни при контактах с матерью (появление примерно на 4-й неделе жизни улыбки в ответ на ласку взрослого). К 4 месяцам у младенцев появляется целостная реакция — комплекс оживления. К концу первого года жизни у детей формируется общение, опосредованное предметными действиями в форме совместной игры и манипуляций.

Умение (Головин, 1998)

УМЕНИЕ — освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков; способность выполнять некое действие по определенным правилам, причем действие еще не достигло автоматизированности. Формируется путем упражнений и создает возможность выполнения действия не только в привычных, но и в изменившихся условиях.

В совокупности с навыками и знаниями умения обеспечивают правильное отражение в представлениях и мышлении мира, законов природы и общества, взаимоотношений людей, места человека в обществе и его поведения. Это все помогает определить свою позицию по отношению к действительности...

Наблюдение

НАБЛЮДЕНИЕ — 1. Изучение мира на уровне познания чувственного, целенаправленное и осознанное. Восприятие некоего процесса с целью выявления его инвариантных признаков без активного включения в сам процесс. В наблюдении проявляются личностные особенности восприятия, установки, направленность личности.

В естественных условиях — самый простой, но и самый скучный метод. Наблюдатель должен держаться в стороне, чтобы оставаться незамеченным, или же так хорошо смешаться с группой, чтобы не привлекать к себе внимания. При этом он должен замечать и оценивать все события, имеющие отношение к явлению, подлежащему описанию...

Темперамент: тип

ТЕМПЕРАМЕНТ: ТИП — согласно учению древнегреческого врача Гиппократа (VI век до н. э.), имеется четыре типа темперамента. Считалось, что в организме имеется четыре основных жидкости, или «сока»: кровь, слизь, желтая желчь и черная желчь. Смешиваясь в определенных пропорциях, они составляют его темперамент. Конкретное название типы темперамента получили по преобладающей в организме жидкости: темперамент меланхолический, сангвинический, флегматический и холерический (см. меланхолик; сангвиник; флегматик; холерик).

Поведение отклоняющееся

ПОВЕДЕНИЕ ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ — система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам. Основные виды поведения отклоняющегося — преступность и уголовно не наказуемое (непротивоправное) аморальное поведение (систематическое пьянство, стяжательство, сексуальная распущенность и пр.). Связь между этими видами поведения состоит в том, что совершению правонарушений нередко предшествует ставшее привычным аморальное поведение.

Константность яркости

КОНСТАНТНОСТЬ ЯРКОСТИ (от лат. constans — постоянный). Форма константности восприятия, за счет которой обеспечивается субъективная светлота предметов вне зависимости от уровня их освещенности. Так, при разной освещенности мел субъективно воспринимается как белый, а уголь — как черный, несмотря на то что количество отраженного света от того и другого предмета может быть одинаковым (мел в полумраке и уголь на солнце). Для объяснения константности яркости Г.

Фантазия (в психоанализе)

ФАНТАЗИЯ (в психоанализе). Форма психологической защиты, которая характеризуется тем, что для снижения отрицательных переживаний удовлетворение несбывшихся желаний происходит в воображении. Но при этом — в отличие от сублимации — процесс не фиксируется в каком-либо предмете, т. е. энергия либидо с ним жестко не связывается. Например, человек ощущает желание, страх или агрессию и — с целью получения удовлетворения или снижения напряжения — приходит к выводу, что он должен быть лояльным но отношению к обществу, и проигрывает новые сценарии в своих грезах, получая символическое удовлетворение.

Страницы

Subscribe to RSS - Психология
Яндекс.Метрика