Последние обновления понятий

ШКОЛА ЖЕНЕВСКАЯ — направление в исследовании психического развития ребенка, созданное Ж. Пиаже и его последователями. Предмет изучения — происхождение и развитие интеллекта у ребенка; главная задача — исследование механизмов деятельности познавательной ребенка, скрытых за внешней картиной его поведения; основной метод исследования — беседа (интервью) клиническая, ориентированная не на фиксацию внешних признаков явления, а на процессы, приводящие к их появлению. Работы школы Женевской показали, что развитие интеллекта ребенка выражено в переходе от эгоцентризма (центрации) через децентрацию к объективной позиции. Своеобразие развития психики ребенка связано с теми структурами интеллекта, что формируются при жизни благодаря действиям. Внешние действия ребенка до двух лет, первоначально выполняемые развернуто и последовательно, благодаря повторению схематизируются и с помощью символических средств (имитация, игра, умственный образ, рисунок, речь) в возрасте дошкольном переносятся во внутренний план. Координируясь с другими действиями, они уже в младшем возрасте школьном превращаются в умственные операции...

ПОНИМАНИЕ И ОБЪЯСНЕНИЕ – две взаимосвязанные процедуры герменевтики. Понимание – процедура проникновения в другое сознание посредством внешнего обозначения, которая составляет, наряду с интерпретацией, основную функцию герменевтики. Понимание есть искусство постижения значения знаков, передаваемых одним сознанием и воспринимаемых другими сознаниями через их внешнее выражение (жесты, позы, речь). Цель понимания – совершить переход от выражения к тому, что является основной интенцией знака, и выйти вовне через выражение. Согласно В. Дильтею, виднейшему после Ф. Шлейермахера теоретику герменевтики, процедура понимания возможна благодаря способности, которой наделено каждое сознание, способности проникать в другое сознание не непосредственно, путем переживания, а опосредованно, воспроизводя творческий процесс из внешнего выражения...

АТРИБУТ, аттрибут (лат. attributio — свойство, сказуемое) — предикат (качество, признак) субстанции, достаточный для ее идентификации (узнавания, распознавания) и необходимый для ее существования. Говоря иначе, атрибут — это то, что в традиционной логике называют отличительным признаком вещи (differentiae), с той, однако, разницей, что, говоря об атрибутах вещи, подразумевают не видовое, а субстанциальное отличие: «любая разница, созданная какими угодно отличиями, составляет инаковость; но нечто другое получается только в том случае, когда две вещи разделены субстанциальным отличием» (Боэций. «Утешение философией» и другие трактаты. М., 1990; с. 79). Такое различение, конечно, принципиально, если под субстанциями понимать только индивиды (как учил Аристотель, см. Индивидуация)...

ИГРА ДЕЛОВАЯ - форма воссоздания предметного и социального содержания профессиональной деятельности, моделирования систем отношений, характерных для данного вида практики. Проведение игры деловой - это развёртывание особой (игровой) деятельности участников на имитационной модели, воссоздающей условия и динамику производства. В зависимости от того, какой тип человеческой практики воссоздаётся в игре и каковы цели участников, различаются игры деловые учебные, исследовательские, управленческие, аттестационные.

ГОВОРЕНИЕ - вид продуктивной речевой деятельности, а именно: устное выражение мыслей и чувств. Термин акцентирует внимание на процессе речи. Результатом говорения является устное высказывание, текст, воспринимаемые на слух. При непосредственном общении говорение сопровождается слушанием (см.) и должно строиться с учётом возможностей слухового восприятия речи. Говорение осваивается естественным образом в раннем детстве, и уже в трёхлетнем возрасте дети достаточно хорошо умеют говорить. Говорение как часть культуры речи предполагает, что человек может быстро оценить ситуацию, требующую его высказывания, осознать свое намерение, соотнести его с позицией адресата, оформить мысль словесно и грамматически в процессе устного преподнесения высказывания...

ЭКСПРОПРИАЦИЯ — принудительное безвозмездное или оплачиваемое отчуждение частного имущества, права собственности в различных формах: национализация, конфискация, реквизиция, контрибуция, а также в форме открытого грабежа, мародерства. Отождествлять экспроприацию только с грабежом неправильно. К экспроприации прибегают и в демократических государствах по отношению к преступникам, дельцам теневой экономики, к должникам-банкротам и т. д.

Словарь терминов и понятий по обществознанию. Автор-составитель А.М. Лопухов. 7-е изд. переб. и доп. М., 2013, с. 471-472.

ДЕАВТОМАТИЗАЦИЯ (дезавтоматизация) — потеря способности выполнять без актуального сознательного контроля ранее автоматизированные навыки двигательные. Может обусловливаться сбивающим влиянием внешних воздействий, или же происходящим со временем естественным забыванием элементов навыка. Также может свидетельствовать о нейрофизиологических нарушениях при поражениях премоторных отделов коры мозга головного.

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин, 1998, с. 152.

РАДИАЦИЯ [лат. radiatio сияние, блеск] — поток корпускулярной (альфа-, бета-, гамма-лучи, поток нейтронов) и (или) электромагнитной энергии. Радиация длинноволновая в атмосфере — инфракрасное излучение земной поверхности, атмосферы и облаков в диапазоне длин волн от 4 до 120 мкм. Радиация длинноволновая в мировое пространство приводит к потере тепла планетой. Радиация ионизирующая (радиационный фон) — естественные излучения (например, космические лучи), которые приводят к ионизации (образованию ионов и свободных электронов) электрически нейтральных атомов и молекул.

ЗАДАЧА ЛАЧИНСА - методика исследования мышления, предложенная А. Лачинсом (Luchins A. S., Luchins Е. Я. Rigidity of Behavior. A Variational Approach to the Effect of Einstelhmg. Oregon, 1959). Условие. В первой серии даются следующие задачи; «Имеется три сосуда емкостью 21,127 и 3 кварты; как при их помощи отмерить 100 кварт воды?» Они решаются одним и тем же способом по алгоритму: заполнить самый большой сосуд, затем меньшими отлить из него столько воды, чтобы остался требуемой объем.