Психология

ИРРАДИАЦИЯ (лат. irradio — сияю, испускаю лучи) — способность нервного процесса распространяться из места своего возникновения на другие нервные элементы. Согласно И. Павлову, иррадиация возбуждения лежит в основе генерализации условного рефлекса и зависит от интенсивности стимула. Установлено, что эффект генерализации является результатом включения активирующих подкорковых структур (см. Мозг). Иррадиация торможения пока недостаточно изучена. Согласно концепции П. Анохина, она сводится к внешнему выражению степени доминантности (см. Доминанта) биологически отрицательной реакции и ее тормозящего действия на другие реакции.

ИПОХОНДРИЯ (греч. hypocheondria, букв. — подреберье) — болезненное состояние или заболевание, характеризующееся чрезмерным вниманием к своему здоровью, страхом перед неизлечимыми болезнями (например, канцерофобия, кардиофобия и пр.), склонностью преувеличивать болезненные явления и приписывать себе несуществующие тяжелые недуги. Ипохондрия наблюдается при астено-невротических состояниях, психастенической психопатии, акцентуации характера (см. Характер: акцентуация), шизофрении, маниакально-депрессивном психозе. Соответственно степени выраженности проявлений — от мнительности до бредовой убежденности — выделяют ипохондрию обсессивную, депрессивную и бредовую...

ИНЦЕСТ (инцестуозность) (лат. incestum) — сексуальные отношения (коитус) с кровными родственниками, кровосмешение. Согласно 3. Фрейду, врожденное эротическое влечение, направленное на родителей (см. Комплекс Эдипов), одна из компонент невроза, а также распространенная форма сексуальных отношений в первобытном обществе. Согласно Э. Фромму, понимается расширительно в плане межличностных отношений и обретает социологическое измерение. Первичные инцестуозные ориентации и привязанности изначально ограничивают взаимодействие человека с другими, особенно незнакомыми, и, чтобы стать человеком, нужно порвать инцестуозные связи и стать свободным. Привязанность к родителям — лишь одна из форм инцеста, хотя и самая фундаментальная...

ИНФАНТИЛИЗМ (лат. infantilis — младенческий, детский) — сохранение в психике и поведении взрослого человека свойств, черт, качеств и особенностей, присущих детскому возрасту; задержка в развитии. Индивид, которому свойствен инфантилизм — инфантил, при нормальном или даже ускоренном физическом и умственном развитии отличается незрелостью эмоционально-волевой сферы, что выражается в несамостоятельности решений и действий, чувстве незащищенности, пониженной критичности по отношению к себе, повышенной требовательности к заботе других о себе, в разнообразных компенсаторных реакциях (фантазирование, замещающее реальные поступки, эгоцентризм и т. п.).

ИНТРОСПЕКЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ — «самонаблюдение экспериментальное», при котором испытуемый тщательно наблюдает за динамикой переживаемых им состояний на каждой из стадий выполнения инструкции. Испытуемый, прошедший специальную подготовку, описывает то, что он чувствует, оказавшись в той или иной ситуации. Имеет два больших недостатка: 1) крайняя субъективность — поскольку каждый испытуемый описывает собственные впечатления или переживания, которые очень редко совпадают с впечатлениями другого испытуемого; 2) что еще хуже, ощущения одного и того же испытуемого меняются день ото дня.

ИНТРОСПЕКЦИЯ (лат. introspecto — смотрю внутрь) — метод самонаблюдения, изучения психики Я, ее процессов путем субъективного наблюдения за деятельностью собственной психики (см. также Самонаблюдение). Идейным отцом метода И. считается Дж. Локк, хотя основания его содержатся и в тезисе Декарта о непосредственном движении мыслей. Согласно Локку, есть два источника знаний: объекты внешнего мира и деятельность собственного ума. На первые направляются внешние чувства, и в результате получаются впечатления (идеи) о внешних вещах. Вторые, к которым относятся мышление, сомнение, вера, рассуждения, познание и желания, познаются особым внутренним чувством — рефлексией. Итак, даны два важных утверждения: существует возможность раздвоения, «удвоения» психики; душевная деятельность может протекать как бы на двух уровнях: а) восприятия, мысли, желания; б) наблюдения, созерцания этих восприятий, мыслей и желаний. Деятельность души первого уровня есть у каждого, деятельность второго уровня требует специальной организации; это специальная чувствительность, без нее знание о душевной жизни невозможно...

ИНТРОВЕРСИЯ И ЭКСТРАВЕРСИЯ — согласно Г. Роршаху, не противоположные и взаимоисключающие свойства личности, а тенденции, более или менее присущие каждому. Они указывают не столько на степень адаптации, сколько на реализующие ее индивидуальные механизмы. Их неправомерно противопоставлять как «мыслящий» и «чувствующий» типы личности, ибо адекватная интерпретация требует участия и аффективных, и познавательных механизмов (см. также Экстраверсия и Интроверсия).

ИНТРОВЕРСИЯ (лат. intro — внутрь и verto — поворачиваю, обращаю) — базисная эго-ориентация, предложенная К. Юнгом для объяснения стиля связи человека с миром. Интроверсия характеризуется созерцательным подходом к жизни и отстраненностью от людей.

В теории Г. Айзенка — один из экстремумов диапазона интроверсия-экстраверсия, характеризующийся сдержанностью, самоконтролем и склонностью к самоанализу.

По 3. Фрейду, постоянное и необходимое условие всякого заболевания психоневрозом; у Фрейда термин используется в различных значениях: 1) как постоянное отклонение либидо и его направление на Я; 2) как отход либидо от возможного реального удовлетворения и его усиленный приток к безобидным до того фантазиям.

ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ СЕЛЕКТИВНАЯ — явление мнемической деятельности, выражающееся в задержке ответа на вопрос в результате непроизвольного влияния на него значения слова. Наглядно выступает при решении задачи называния цвета букв некоторого слова, особенно если само это слово — название цвета. Аналогичный эффект проявляется во многих других случаях: например, если нужно ответить, высоким или низким голосом произносится слово «низкий» или «высокий»; если нужно назвать изображение объекта, на котором написано название этого или другого объекта, и пр.

ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ РЕТРОАКТИВНАЯ — ухудшение сохранения заученного материала, вызванное заучиванием и оперированием с последующим (интерферирующим) материалом. Относительная величина ее уменьшается по мере достижения устойчивого критерия усвоения первоначального материала. Интерференция ретроактивная возрастает по мере увеличения сходства заученного интерферирующего материала, достигая максимума при их совпадении.