Последние обновления понятий

БРОКА ЦЕНТР - двигательный центр речи в нижней лобной извилине коры больших полушарий головного мозга. У большинства людей находится в левом полушарии. При поражении этой области мозга нарушается нормальный анализ и особенно синтез речевых движений: человек теряет возможность производить сложные артикуляции, не может произнести те слова, которые хочет сказать. Название Брока центр дано по имени французского учёного П. Брока (1824 - 80), впервые описавшего такое расстройство речи.

БОЙСКАУТИЗМ - одна из форм организации детей, которая по определению её основателя Баден-Пауэлла представляет собой "систему воспитания гражданственности через игру, систему, являющуюся дополнением школе". Широкое использование приключенческих и романтических мотивов в длительной игре (охотники, разведчики, следопыты и т.д.) сочетается в бойскаутизме с организацией детей на военный лад. Бойскаутизм возник в начале XX века в Англии и получил распространение во многих странах мира.

БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ - как правило, негосударственная деятельность, направленная на оказание помощи (в первую очередь материальной) нуждающимся людям. Обычно отношения благотворительности характерны между людьми или несвязанными родственными или иными жёсткими узами, которые предполагают взаимопомощь и поддержку, или различающимися по социальному и материальному положению. Благотворительность свершается людьми, признающими общегуманистические идеи любви к ближнему.

Использованы материалы кн.: Психолого-педагогический словарь. / Сост. Рапацевич Е.С. – Минск, 2006, 37.

БИХЕВИОРИЗМ - направление в американской психологии XX века, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды. Предпосылками возникновения бихевиоризма явились: требования практики, которым не могла удовлетворить господствующая тогда интроспективная «психология сознания», философия позитивизма и прагматизма, исследования поведения животных (Э. Торндайк и др.), физиологические и психологические идеи русских учёных (И.П. Павлов, В.М. Бехтерев).

БИОЛОГИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ - абсолютизация биологических факторов в понимании развития личности. Ошибочное понимание сущности личности с позиции абсолютизации биопсихической подструктуры её динамической функциональной структуры. Она игнорирует роль социального в психике и переоценивает роль биологического. Пример крайней биологизации личности - ломброзианство. Биологизация личности полярна вульгарной социологизации её.

Использованы материалы кн.: Психолого-педагогический словарь. / Сост. Рапацевич Е.С. – Минск, 2006, 34.

БИОГЕНЕТИЧЕСКИЙ ЗАКОН (в психологии) - перенос на психическое развитие ребёнка соотношения, установленного немецкими естествоиспытателями Ф. Мюллером и Э. Геккелем между онтогенезом (индивидуальным развитием организма) и филогенезом (историческим развитием организмов). При этом неправомерно утверждается, что в онтогенезе детской психики воспроизводятся основные стадии биологической эволюции и этапы культурно-исторического развития человечества (Л. Болдуин, К. Бюлер, С. Холл, В. Штерн и др.).

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ - совокупность психических образований, процессов и механизмов, в функционировании и влиянии которых субъект не отдаёт себе отчёта. Разработка представлений о бессознательном в психологии была начата 3. Фрейдом, который первым обратил внимание на то, что, многие человеческие действия, кажущиеся на первый взгляд случайными, обусловлены глубинными мотивами и комплексами, которые сам человек не осознаёт. Эти мотивы проявляются также в сновидениях, невротических симптомах, продуктах творчества и др.

БЕСЕДА (в дидактике) - диалогический метод обучения, при к-ром педагог путём постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учащихся к пониманию нового материала или проверяет усвоение ими уже изученного. В начале беседы педагог формулирует её тему, ставит перед учащимихся вопросы, направленные на её раскрытие. Каждый вопрос - это мыслительная задача, решение которой открывает учащихся путь к дальнейшему отысканию истины. Поэтому важно, чтобы вопросы были логически взаимосвязаны.

БЕЗУСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ - врождённые ответные реакции организма на к.-л. воздействия среды, осуществляемые при посредстве нервной системы по определённым (врождённым) анатомическим путям. Деление рефлексов на безусловные и условные было введено И.П. Павловым в связи с открытием им условных рефлексов. В названии безусловных рефлексов подчёркивается, во-первых, относительное постоянство возникновения этих рефлексов всякий раз, когда на тот или иной рецептор воздействует соответствующий раздражитель, и, во-вторых, отсутствие необходимости в специальных условиях для их возникновения (в отличие от условных рефлексов). Биологическая роль безусловных рефлексов состоит в приспособлении человека и животных к постоянным факторам среды. Многочисленные безусловные рефлексы, которыми обладает организм высших животных и человека, обеспечивают относительное постоянство внутренней среды организма, его постоянные связи с внешней средой и функции продолжения рода...