КУРС (лат. cursus - бег, движение) - 1) направление политики, общественной и другой деятельности (например, внешнеполитический курс государства; курс на индустриализацию); 2) биржевой курс — фактическая (в отличие от номинальной) цена, по которой на фондовых биржах капиталистических стран совершаются сделки по купле-продаже акций, облигаций и других ценных бумаг; 3) валютный курс - цена денежной единицы одной страны, выраженная в денежных единицах другой страны.
АЖИТАЦИЯ — аффективная реакция (см. аффект), возникающая в ответ на угрозу жизни, аварийную ситуацию и прочие психогенные факторы. Проявляется в форме сильного беспокойства, тревоги, потери целенаправленности действий. Человек суетится и становится способен выполнять лишь простые автоматизированные действия. Возникает ощущение пустоты и отсутствия мыслей, нарушается возможность рассуждать, устанавливать сложные связи между явлениями. Это сопровождается явными вегетативными нарушениями: появляется бледность, учащенное дыхание, сердцебиение, дрожание рук и пр.
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТ (ANALYZING INSTRUMENT). Понятие, введенное Отто Исаковером (1963) для обозначения совместного участия анализируемого и аналитика в аналитической ситуации; такое объединение рассматривается как уникальный инструмент или рабочее орудие, используемое для поддержания аналитического процесса. От каждого участника требуется определенный вклад в совместную активность по созданию временной терапевтической формации, обладающей особой аналитической функцией. Анализируемый соглашается настойчиво и пристально “всматриваться” в собственные мысли, чувства и восприятия и выражать их вербально, независимо от неоднозначных или негативных эмоций по их поводу. Подчинение этим требованиям отвечает основному, или фундаментальному, правилу, результат обозначается как свободные ассоциации, то есть ассоциации, свободные от сознательного контроля...
ЛИДЕРСТВО: СТИЛЬ (стиль лидерства; стиль руководства) — типичная для лидера (руководителя) система приемов воздействия на ведомых (подчиненных). К. Левин выделил три стиля лидерства: 1) авторитарный (директивный) — жесткие способы управления, пресечение чьей-либо инициативы и обсуждения принимаемых решений; 2) демократичный (коллегиальный) — коллегиальность, поощрение инициативы; 3) анархичный (либеральный) — отказ от управления, устранение от руководства.
В отечественной социальной психологии показано, что стиль лидерства — предпосылка и следствие уровня группового развития.
НАЛОГОВАЯ ОГОВОРКА - условие во внешнеторговых контрактах, договорах об оказании услуг, кредитных соглашениях, устанавливающее, что каждая из договаривающихся сторон обязуется уплатить за свой счет все налоги и сборы, полагающиеся по данной сделке на территории своей страны. Налоговая оговорка регулирует отношения между экспортерами и импортерами по поводу уплаты налогов.
Райзберг Б.А. Современный социоэкономический словарь. М., 2012, с. 296.
ДЕТЕКТОР ЛЖИ (полиграф) - набор аппаратов для объективного исследования физиологических показателей, характеризующих аффективное (эмоциональное) состояние человека. Разработан в США и применяется преимущественно в юридической практике при допросе правонарушителей. К человеку, подвергаемому испытанию, присоединяются датчики приборов, регистрирующие: 1) кожно-гальваническую реакцию - изменение электрического сопротивления кожи; 2) электроэнцефалограмму; 3) плетизмограмму - сосудистую реакцию организма; 4) тремор - дрожание мышц, и т.д.
ОРГАНИЦИЗМ (ОРГАНИЗМИЗМ) - методологическая ориентация концепций общества по аналогии с понятием организма как неразложимого целого в отличие от механицистских моделей общества как агрегата элементов, которые можно изучать независимо друг от друга. История общественной мысли знает: 1) философский органицизм (Платон, Августин, Фома Аквинский, Ф. Шеллинг, Г. Гегель, романтики, А. Уайтхед и др.), производный от древней идеи одушевленного макрокосмического порядка, всеединства и противостоявший номинализму и механицизму французских просветителей, социальных физиков, английских экономистов, утилитаристов и т.п.; 2) биоорганические теории общества как сверхорганизма, ориентированные на эволюционную биологию и аналогии со строением и функциями живого организма; 3) социально-психологический органицизм, полагавший, что целостность общества заключается в коллективном разуме, сознании, волеизъявлении как самостоятельной реальности, несводимой к сознанию образующих социум индивидов...
САМОСОЗНАНИЕ — способность человека оценить себя, свои возможности, мысли, чувства, поступки и взять их под контроль; осознанное отношение к своим потребностям и способностям, влечениям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям, которое выражается в эмоционально-смысловой оценке своих субъективных возможностей. Данная самооценка выступает в качестве основания целесообразных действий и поступков индивида.
НЕГАТИВНАЯ ДИАЛЕКТИКА - методологический подход "материальных исследований", сформулированный Адорно в одноименной книге (1966). В рамках этого изложения он, в отличие от предшествующих публикаций, впервые детально и полно изложил суть своей философской концепции. Книга, посвященная реконструкции идеи Н.Д., состоит из введения и трех частей, написанных афористическим, экспрессионистским языком. Внутренний ритм немецкого текста сознательно поставлен в соответствие нетрадиционной, прихотливой ритмике атональной музыки, одним из теоретиков и практиков которой был Адорно.
ГЕОКРАТИЧЕСКИЕ ПЕРИОДЫ [ф. ge земля, суша + kratos сила, власть] — периоды в истории Земли, когда происходило значительное расширение площади суши. Обычно геократические периоды совпадают со второй половиной тектонических циклов, когда свойственные им поднятия земной коры выводят из-под уровня моря значительные участки поверхности Земли. Противопоставляются талассократическим периодам. К геократическим периодам могут быть отнесены: конец силурийского и значительная часть девонского периодов, конец каменноугольного, пермский и часть, триасового периодов, конец неогенового и антропогеновый периоды (включая современную эпоху).
...Следы могут образовываться в результате механических изменений, под воздействием тепловой энергии, в результате восстановительных или окислительных процессов. По виду энергии воздействия различают следы механического, термического и химического воздействия. По зоне воздействия различают следы локального и периферического воздействия. В результате деформации следовоспрннимающей поверхности могут образоваться следы двоякого рода. Если твердость следообразующего объекта превышает твердость следовоспринимающего, образуются объемные следы. Формирование следа происходит под воздействием разнонаправленных сил. Когда следообразующий объект воздействует на следовоенринимающую поверхность без боковых смещений, контакт является статическим. При этом образуются статические следы...
ТВОРЧЕСТВО. К 20 веку. выявился узел основополагающих проблем творчества, вызывающих серьезные разногласия в современной философии: 1) кого следует считать субъектом творчества; 2) что представляет собой творчество: бессознательный процесс или сознательную деятельность, волевой акт, основанный на целеполагании и свободе; 3) выпадает ли творчество из русла обыденного существования и поведения людей, элитарно ли творчество или же коренится в повседневной деятельности и труде; 4) возможно ли установить иерархию видов творчества по степени их креативности, каковы критерии этого упорядочивания; 5) в чем личность находит импульсы и ресурсы творчества — в автономной субъективности или в контактах с культурой; 6) в чем состоит критерий творчества — в одной новизне или в комплексе показателей, присущих исключительно человеческой деятельности...
ТВОРЧЕСТВО — категория философии, психологии и куль-туры, выражающая собой важнейший смысл человеческой деятельности, состоящий в увеличении многообразия человеческого мира в процессе культурной миграции. Творчество — присущее индивиду иерархически структурированное единство способностей, которые определяют уровень и качество мыслительных процессов, направленных на приспособление к изменяющимся и неизвестным условиям в сенсомоторных, наглядных, оперативно-деятельностных и логико-теоретичес- ких формах.
ТВОРЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ (франц. evolution creat- rice) — понятие философии А. Бергсона, вынесенное им в заглавие его основной философской работы (1907), в которой излагается концепция эволюции, реальности, познания. Эволюция жизни происходит через развертывание жизненного порыва, движущегося по множеству параллельных линий. Главная характеристика жизни — постоянное развитие, изменение, творчество, создание новых, непредсказуемых форм; это процесс, неподвластный интеллектуальным способам познания и постигаемый лишь интуитивно.
ТВОРЕНИЕ — представление о том, что мир сотворен, встречается в различных древних религиях, а также в дохристианской философской мысли, например, в учении Платона о демиурге. В отличие от античной идеи творения мира из первовещества с библейской точки зрения мир сотворен Богом ех nihilo (из ничего). В христианском богословии учение о творении является важнейшим догматом (см. Догматы христианские) веры, согласно которому мир есть результат свободного творческого акта Бога — акта, полагающего бытие, принципиально отличное от Его Собственного.
КУРИЯ (лат. curia) - 1) разряд (группа) избирателей при выборах в представительные учреждения ряда капиталистических стран. Курии различаются по национальному, классовому и другим признакам; 2) римская (папская) курия - центральный административный аппарат римско-католической церкви (конгрегации, трибуналы, секретариаты, советы, гражданское губернаторство Ватикана и др.), возглавляемый папой.
Краткий политический словарь. М., 1988, с.206.
АДАПТИРОВАННОСТЬ СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ — применительно тестов означает соответствие заданий тестовых и оценок тестовых, по ним получаемых, особенностям культуры, сложившимся в обществе, где тест применяется. Включает в себя как изменение самих заданий тестовых, так и уточнение норм тестовых. Это требование важно при заимствовании теста из другой страны.
При применении теста в условиях, существенно отличных от тех, в коих он создан, тоже требуется адаптация теста к новым условиям. Особенно это касается тестов бланочных, заимствованных из иной страны и писанных на ином языке.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА (ANALYTIC TECHNIQUE). Обобщающий термин, охватывающий все процедуры, используемые аналитиком при организации, проведении и завершении психоанализа. Термин относится также к профессиональной методологии применения психоаналитической теории в клинических, дидактических или терапевтических целях. В сущности, метод предполагает ситуацию, в которой проводится систематическое исследование автоматических, бессознательных попыток пациента разрешить конфликт. Метод основан на том, что начиная с раннего детства индивид воспринимает и переживает определенные желания, фантазии, эмоции и импульсы как слишком опасные, чтобы пытаться справиться с ними на сознательном уровне. Основная цель такого исследования — помочь пациенту в достижении им более зрелого сознательного или предсознательного разрешения конфликтов...
ЛИДЕРСТВО — отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе. В ходе исследований выделены различные стили Л., разработан ряд концепций Лидерства. Теория лидерских ролей рассматривает роли «профессионала» — лидера, ориентированного на решение деловых проблем, и «социально-эмоционального специалиста», решающего проблемы человеческих отношений. Сторонники теории черт считают предпосылкой признания человека лидером наличие у него особых «лидерских» черт и способностей. Исследования в рамках этой теории были направлены на выявление качеств, специфичных для лидеров. Вариант такого подхода — харизматическая концепция Л., согласно которой Л. ниспослано отдельным выдающимся лицам как некая благодать — харизма.
ЛИДЕР (англ. leader — ведущий, руководитель) — член группы, за которым все остальные члены группы признают право принимать ответственные решения в значимых ситуациях, — решения, затрагивающие их интересы и определяющие направление и характер деятельности всей группы. Самая авторитетная личность, реально играющая центральную роль в организации совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе.
В психологии приняты различные классификации лидеров: 1) по содержанию деятельности — лидер-вдохновитель и лидер-исполнитель; 2) по характеру деятельности — лидер универсальный и лидер ситуативный; 3) по направленности деятельности — лидер эмоциональный и лидер деловой, и т. п...