Последние обновления понятий

Киево-Могилянская Академия (НФЭ, 2010)

КИЕВО-МОГИЛЯНСКАЯ АКАДЕМИЯ - высшее учебное заведение, в котором, помимо богословия, преподавалась философия и смежные с ней дисциплины. В 1615 году в Киеве при Братском Богоявленском монастыре основывается Киево-братская школа, где изучались богословие, классические языки, риторика, другие общеобразовательные предметы. Ктитором Киево-братской школы являлся гетман Войска Запорожского П. Конашевич-Сагайдачный. Умирая, гетман завещал школе почти все свои средства «на науку и выхование бакалавров ученых... детям христианским... зачем бы наука продолжаться могла вечные и потомные времена».

Артха

АРТХА (санскр. artha — цель, смысл, польза, выгода) — многозначный термин индийской культуры, означающий и одну из четырех целей человеческого существования (см. Пурушартха), признаваемую всеми индийскими философами и включавшую прежде всего материальное благоустройство, богатство и прибыль, но также эрудицию и успех в мирской жизни в широком смысле. С артхой была соотнесена литературная традиция, включавшая в первую очередь знаменитый трактат «Артхашастра», посвященный государственному управлению, экономике и политике (ср. наука правильного поведения нитишастра).

Этнос (ДЭС, 1985)

ЭТНОС (от греч. ethnos - общество, группа, племя, народ), исторически сложившаяся устойчивая общность людей - племя, народность, нация. Основными условиями возникновения этноса является общность территории и языка, обычно выступающих затем и в качестве признаков этноса; нередко этносы образуются и из разноязычных групп (например, многие нации Америки). В ходе развития хозяйственных связей, под влиянием особенностей природной среды, контактов с другими народами и т. п.

Беспочвенность

БЕСПОЧВЕННОСТЬ - термин Шестова, обозначающий в качестве задачи философии избавление or власти «почвы», или многоликой необходимости. Синонимами «Б.» у него являются «безосновность», «парадоксальность», «абсурд», «хаос», «произвол», «дерзновение», «бесстыдство», «каприз», «свобода», «живая жизнь», «адогматическое мышление». В раннем произв. Шестова «Шекспир и его критик Брандес» (1898) понятие «почва» связано с оторванностью от жизни и превращением ее в мертвую схему.

Обобщение (Шапарь, 2009)

ОБОБЩЕНИЕ — продукт мыслительной деятельности, форма отражения общих признаков и качеств явлений действительности. Виды его соответствуют видам мышления. Наиболее изучены обобщения в форме значений слов. Обобщение также выступает как средство мыслительной деятельности. Простейшие обобщения заключаются в объединении, группировании объектов на основе отдельного, случайного признака (синкретические объединения). Более сложным является комплексное обобщение, когда группа объектов на некоей основе объединяется в единое целое. При этом наиболее сложным выступает обобщение, в котором четко дифференцируются видовые и родовые признаки. Обобщение комплексные, как и синкретические, представлены на любом уровне сложности интеллектуальной деятельности...

Историческая наука (Чубарьян, 2014)

ИСТОРИЧЕСКАЯ НАУКА - сфера человеческой деятельности, чьей функцией является выработка и теоретическая система объективных знаний об исторической деятельности людей, явлений, процессов. И. н. является формой исторического сознания и одновременно активно влияет на его формирование. Она включает как деятельность по получению нового знания, так и ее результат - сумму знаний, лежащих в основании создаваемого историками образа мира. Ее непосредственными целями являются описание и объяснение процессов и явлений, составляющих предмет ее изучения.

Логический позитивизм

ЛОГИЧЕСКИЙ ПОЗИТИВИЗМ (логический эмпиризм, неопозитивизм) - одно из основных направлений философии 20 века. Сформировался в Австрии и Германии в 1920-е гг. в дискуссиях и работах членов Венского кружка (М. Шлик, ТР. Карнап, О. Нейрат, Ф. Вайсман, К. Гедель, Г. Ган и др.) и берлинского Общества эмпирической философии (Г. Рейхенбах, К. Гемпель и др.). Влияние л.п. быстро росло, к началу 1930-х годы установились тесные идейные и научно-организационные связи неопозитивистов с представителями Львовско-Варшавской школы, целым рядом британских, скандинавских и американских философов (А.

Социологизм вульгарный

СОЦИОЛОГИЗМ ВУЛЬГАРНЫЙ - ошибочное (огрубленное, упрощенное и одностороннее) истолкование духовной жизни общества, идеального измерения человеческого существования вообще, являющееся результатом стремления рассматривать социальную функцию каждого из духовных явлений в качестве единственно содержательной, единственно значимой, определяющей все остальные социологизм вульгарный, сопровождающий эволюцию социологии едва ли не на всех этапах, возникает либо в связи с переоценкой, а то и абсолютизацией социологией своих собственных возможностей и методов исследования («пансоциологизм»), либо в свя

Запоминание (Рапацевич, 2006)

ЗАПОМИНАНИЕ - один из процессов памяти, посредством которого осуществляется ввод информации в память. В процессе 3. включение вновь поступающих элементов в структуру памяти происходит путём ввода их в систему ассоциативных связей. В зависимости от способов и характера осуществления процессов памяти различают произвольное и непроизвольное 3.; далее - 3. механическое и смысловое, а также опосредствованное и непосредственное. Непроизвольное 3. происходит без специально поставленной цели - запомнить, при отсутствии волевых усилий, без предварительного выбора материала, подлежащего закреплению, и применения к.-л. приёмов запоминания. Полнота, точность и прочность непроизвольного запоминания зависят от целей и мотивов выполняемой человеком деятельности и от способов её осуществления. Исследования П.И. Зинченко и А.А. Смирнова показали, что 3. более продуктивно, если запоминаемый материал входит в содержание основной цели деятельности...

Объективизм (Райзберг, 2012)

ОБЪЕКТИВИЗМ — объективистский подход; суждения, оценки, которым придается видимость объективности, хотя под такой ширмой скрыты субъективистские тенденции. Объективизм опирается на расчеты по несовершенным методикам, использование недостоверных фактов, искаженной информации. Объективизм представляет по существу субъективизм, преподносимый под видом объективности.

Райзберг Б.А. Современный социоэкономический словарь. М., 2012, с. 333-334.

Вывод

ВЫВОД — элемент рассуждения (см.) и соответствующий фрагмент текста, обобщающий аргументы (см.), с помощью которых утверждается какая-либо мысль (тезис). Вывод соотносится с тезисом целого рассуждения, он логически замыкает всё рассуждение. Обычно В. включается в текст с помощью специальных связочных оборотов, например: каковы же выводы? Выводы таковы; перейду к выводам; сказанное позволяет сделать следующие выводы; в результате мы приходим к выводу о [чём]; единственно правильный вывод заключается в [чём].

• Выводной (выводной фрагмент, выводная часть).

Ценность (Лопухов, 2013)

ЦЕННОСТЬ — в философском смысле все то, что имеет для человека или группы лиц устойчивую значимость (природные и социальные явления, идеи, принципы, нормы взаимоотношений, традиции, культурное наследие и т. д.). Ценность — все то, к чему люди относятся с повышенным уважением, признанием, почтением и что более всего способствует ориентации человека в вещном и духовном мире. Именно система общепринятых ценностей лежит в основе той или иной цивилизации. Система ценностей исследуется аксиологией.

Tags: 

Заимствование

ЗАИМСТВОВАНИЕ — переход некоторых элементов одного из существующих в мире языков в другой в связи с их активным взаимодействием. Также заимствования именуют сами языковые элементы, перешедшие в один язык из другого. При этом заимствование может подразделяться на письменные (или книжные), которые попадают в язык посредством транслитерации, и устные, т.е. представляющие собой передачу фонетического облика иностранного слова.

Гурьева Т.Н. Новый литературный словарь / Т.Н. Гурьева. – Ростов н/Д, Феникс, 2009, с. 101.

Время - нарушение восприятия

ВРЕМЯ: ВОСПРИЯТИЕ: НАРУШЕНИЕ (нарушения восприятия времени) — потеря способности к временной ориентировке. Различаются: 1) общее дезориентирование во времени — обусловленное нарушением сознания при локальных поражениях мозга головного и при заболеваниях психических; 2) более частное — проявляемое как затруднения правильной оценки относительно коротких интервалов времени (секунд, минут) при поражении височных отделов мозга головного (преимущественно — полушария правого), связанных с синдромом расстройств работы анализатора слухового; а также при стрессе, длительной депривации сенсорной, алкогольном опьянении.

Акцентный стих (БСЭ, 1969)

АКЦЕНТНЫЙ СТИХ, вид свободного стиха; его ритм основан на более или менее равном количестве ударений в строке при переменном числе безударных слогов между ними. Акцентный стих называют обычно чисто тоническим стихом. Акцентный стих - достояние многих былин, исторических песен, а также поэзии А. Блока и особенно В. Маяковского:

Вызолачивайтесь в солнце, цветы и травы!
Весеньтесь, жизни всех стихий!
Я хочу одной отравы - пить и пить стихи.

(В. Маяковский, "Флейта-позвоночник").

Психический детерминизм

ПСИХИЧЕСКИЙ ДЕТЕРМИНИЗМ (PSYCHIC DETERMINISMUS). Согласно центральной гипотезе психоанализа, в психике не существует произвольных и недетерминированных феноменов. Все психические акты и проявления имеют свою причину и свое значение, все обусловлены и могут быть поняты в терминах предшествующих каждому отдельному феномену “событий”. Всякое психическое содержание, кажущееся на первый взгляд случайным и непонятным (сновидения, навязчивости, мысли, оговорки и др.), подобно другим естественным феноменам, строго детерминированы и управляются собственными законами, даже если эти законы нами еще не открыты...

Подвид

ПОДВИД — часть вида, в процессе эволюции приобретшая под влиянием климатических и других факторов устойчивые особенности, отличающие ее от соседних частей вида (особи разных подвидов могут скрещиваться в природе). Подвид — совокупность географически (реже экологически и геохронологически) обособленных популяций одного вида, в которых большинство (75 %) особей отличаются одним или несколькими (обычно морфологическими) достаточно устойчивыми признаками от особей других популяций того же вида.

Научно-техническая политика

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА — составная часть социально-экономической политики, которая выражает отношение государства к научной и научно-технической деятельности, определяет цели, направления, формы деятельности органов государственной власти РФ в области науки, техники и реализации достижений науки и техники. Основными целями научно-технической политики являются развитие, рациональное размещение и эффективное использование научно-технического потенциала, увеличение вклада науки и техники в развитие экономики государства, реализацию важнейших социальных задач, обеспечение прогрессивных структурных преобразований в области материального производства, повышение его эффективности и конкурентоспособности продукции, улучшение экологической обстановки и защиты информационных ресурсов государства, укрепление обороноспособности государства и безопасности личности, общества и государства, упрочение взаимосвязи науки и образования...

Гомосексуализм (Головин, 1998)

ГОМОСЕКСУАЛИЗМ — понятие, введенное в конце XIX века венгерским врачом Карой Марией Бенкерт, означающее половое влечение индивида к лицам одного с ним пола и сексуальные связи между ними. Мужской гомосексуализм также называется мужеложством, женский — лесбиянством. Нередко встречается чередование гомосексуальных и гетеросексуальных отношений. Однозначного объяснения гомосексуализма, как и других сексуальных ориентации, нет.

Схоластика (генезис)

Истоки схоластики восходят к позднеантичной философии, прежде всего к неоплатонику 5 в. Проклу (установка на вычитывание ответов на все вопросы из авторитетных текстов, каковыми были для Прокла сочинения Платона, а также сакральные тексты античного язычества; энциклопедическое суммирование разнообразнейшей проблематики; соединение данностей мистически истолкованного мифа с их рассудочной разработкой). Христианская патристика подходит к схоластике по мере завершения работы над догматическими основами церковной доктрины (Леонтий Византийский, Иоанн Дамаскин). Особое значение имела работа Боэция по перенесению греческой культуры логической рефлексии в латиноязычную традицию; его замечание, сделанное по ходу комментирования одного логического труда...

Страницы