Методология

ТАБЛИЦА СОПРЯЖЕННОСТИ МНОГОМЕРНАЯ (таблица многомерного распределения, комбинационная или перекрестная таблица, таблица сопряженности) — таблица, отражающая совместное выборочное распределение (см. Распределение вероятностей, Распределение эмпирическое) несколько (более двух) дискретных характеристик. В каждой клетке таблицы стоит цифра, означающая количество объектов, обладающих соответствующим клетке сочетанием значений рассматриваемых характеристик.

ДИСКУРСИВНЫЙ АНАЛИЗ - метод анализа текста, в основе которого лежит представление о дискурсе как сложном коммуникативном явлении, включающем акт создания определенного текста, а также зависимость речевого произведения от различных экстралингвистических факторов - знаний о мире, мнений, установок и конкретных целей говорящего [М. В. Ильин]. Дискурс определяется как произвольный фрагмент текста, состоящий более чем из одного предложения и отражающий некоторый концепт [В. 3. Демьянков].

ДИАХРОННОГО АНАЛИЗА ТЕХНОЛОГИЯ - совокупность методов и способов изучения исторического процесса, в основе которого лежит выделение и сравнение разновременных состояний изучаемого объекта с целью оценки произошедших в его структуре и функциях изменений. Диахронный анализ позволяет выявить определенные закономерности, тенденции в эволюции предмета исследования. Диахронный анализ, дополненный синхронным анализом, является основным инструментом исторического познания.

ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ ПОДХОД - способ научного познания, основанный на использовании принципов диалектики (др.-греч. …) - искусство вести беседу, спор) как учения о наиболее общих закономерностях становления и развития реальности, внутренний источник которого определяется как единство и борьба противоположностей. Диалектический подход опирается на представление об объектах и предметах окружающего мира как закономерно меняющихся.

РЕДУКЦИОНИЗМ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ (от лат. reductio — возвращение назад, приведение обратно, восстановление, задерживание) — теоретическая и методологическая ориентация, сущность которой заключается в сведении специфики человеческого бытия к его социальному аспекту и в стремлении объяснять все без исключения формы культуро-творческой деятельности человека в понятиях и категориях социологии. Редукционизм социологический является результатом неверного применения логической процедуры — сведения социологических данных к более простым формам выражения, облегчающим их анализ.

МОНИТОРИНГ, -а, м. (2 пол. XX в.). 1. Постоянное наблюдение за каким-л. процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям. Точный мониторинг. Мониторинг текущего законодательства. Мониторинг за новорождёнными. «Аналитический доклад Фонда защиты гласности по результатам мониторинга» (журн.). 2. Наблюдение, оценка и прогнозирование состояния окружающей среды в связи с хозяйственной деятельностью человека. Методически выверенный мониторинг. Мониторинг природной среды. Заниматься мониторингом. Получить сведения по мониторингу.

АУДИОВИЗУАЛЬНЫЙ — в методике обучения языку: о способе обучения с применением современных технических средств, рассчитанном на одновременное слуховое и зрительное восприятие (прежде всего это использование учебных кино- и телефильмов). Аудиовизуальные средства особенно важны на начальных этапах обучения языку и при изучении иностранного языка.

Матвеева Т.В. Полный словарь лингвистических терминов. Ростов-на-Дону, 2010., с. 31.

НАБЛЮДАЕМОСТИ ПРИНЦИП – предъявляемое к научной теории методологическое требование, согласно которому теория должна иметь эмпирическое обоснование ее исходных посылок и существенных логических следствий из них. Хотя термин «принцип наблюдаемости» стал общеупотребительным лишь в 20 в., в годы построения теории относительности и квантовой механики, само требование следовать принципу согласования теории с наблюдениями явно имело место и в классической науке.

ГЕНЕРАЛИЗИРУЮЩИЙ ПОДХОД - понятие, используемое в Баденской школе неокантианства (преимущественно Г. Риккертом, 1863-1936) для характеристики основного способа донаучного образования понятий - генерализирующего понимания действительности. Генерализирующий подход востребован логикой номотетических наук - наук о природе, отличной от логики идиографических наук - наук о культуре, базирующейся на индивидуализирующем способе образования понятий.

М. Ф. Румянцева

ДОПОЛНИТЕЛЬНОСТИ ПРИНЦИП - один из важнейших методологических и эвристических принципов современной науки. Предложен Н. Бором (1927) при интерпретации квантовой механики: для полного описания квантово-механических объектов нужны два взаимоисключающих («дополнительных») класса понятий, каждый из которых применим в особых условиях, а их совокупность необходима для воспроизведения целостности этих объектов.