Последние обновления понятий

АМБИВАЛЕНТНОСТЬ (двойственность, двусмысленность) — двойственность, двузначность, иногда противоречивость. В психологии чувств означает двойственное переживание, совместное присутствие в душе двух противоположных, как будто несовместимых стремлений касательно одного объекта — например, симпатии и антипатии.

Словарь практического психолога. — Минск, Харвест. С. Ю. Головин, 2001, с. 28.

МАСКУЛИННОСТЬ И ФЕМИНИННОСТЬ (от лат. masculinus — мужской и femina — женщина) — нормативные представления о соматических, психических и поведенческих свойствах, характерных для мужчин и для женщин; элемент полового символизма, связанный с дифференциацией половых ролей. В дифференциальной психологии М. и Ф. — специфические научные конструкты, связанные с конкретными психодиагностическими тестами. Некоторые черты, приписываемые им, транс-культурны: например, отождествление маскулинности с силой, агрессивностью, а фемининности — с мягкостью и нежностью...

ДИАГНОСТИКА КОМПЬЮТЕРНАЯ - психологическая или педагогическая диагностика, осуществляемая с помощью компьютеров (чаще всего персональной ЭВМ). Компьютер используется как средство для сбора, обработки и хранения информации в процессе диагностики тех или иных качеств личности. ЭВМ позволяет сократить время анкетирования и тестирования, а также свести к минимуму разрыв времени между применением соответствующих методик диагностики компьютерной и интерпретацией полученных данных, что очень важно в процессе обучения и воспитания.

«СЛИЯНИЕ И ПОГЛОЩЕНИЕ» — в широком смысле под данным термином понимается объединение крупной компании с менее крупной компанией. При слиянии владельцы присоединенной компании обычно сохраняют свои права на акции и долю уставного капитала в новом предприятии. При поглощении же права на большинство акций получают новые владельцы, прежние полностью теряют контроль над предприятием. Поглощения можно разделить на дружественные и недружественные. Дружественное поглощение — скупка контрольного пакета акций при поддержке топ-менеджера поглощаемого и находящегося в кризисном состоянии предприятия.

ДЕСЕНСИБИЛИЗАЦИЯ [лат. de... снижение, отмена + сенсибилизация] — 1) уменьшение (до практического исчезновения) чувствительности организма животного, включая человека, к воздействию какого-либо раздражителя, чаше всего чужеродного вещества (например, в результате многократного воздействия этого вещества, начиная с малых доз); 2) снижение или исчезновение сенсибилизации.

ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА - группа немецких философов 19 века, выдвигавших принцип историзма в качестве основы исследования. В. Дилыпей широко трактует понятие «историческая школа», причисляя к ней Р. Нибура, Л. Ранке, Ф. А. Вольфа и, наконец, всю немецкую историческую науку 19 столетия. Более осторожный Э. Трёльч относит к «исторической школе» А. Мюллера, Ф. В. Шеллинга, Я. Гримма, И. Г. Дройзена, В. Гумбольдта (Трёльч Э. Историзм и его проблемы. М, 1994, с. 237).

БЕРЕСТОЛОГИЯ - вспомогательная (специальная) историческая дисциплина, посвященная исследованию берестяных грамот. В корпусе источников по истории древней Руси берестяные грамоты образуют обособленную группу, наделенную рядом уникальных особенностей. Так, по способу кодирования информации берестяные грамоты относятся к письменным источникам, однако выявляются они не путем архивного поиска или археографической работы (как прочие письменные источники), а в процессе археологических раскопок.

ПОЛЯ СОЦИАЛЬНОГО ТЕОРИЯ - теория, согласно которой поведение личности или социальной группы является результатом взаимодействия сил, существующих в конкретной социальной ситуации. Это объяснение социального поведения по аналогии с теорией поля в физике предполагает, что свойства любого события детерминированы его связями с системой событий, компонентом которой оно является, и изменение «здесь и теперь» зависит от изменений непосредственно предшествующих во времени. Понятие «поле» было перенесено из физики в социальные науки гештальтпсихологами (К. Коффка, В.

ПЕДАГОГ СОЦИАЛЬНЫЙ — специалист по работе с детьми и взрослым населением в социально-культурной и семейно-бытовой сферах. В соответствии с тарифно-квалификационной характеристикой, включающей его должностные обязанности (7—14-й разряды), социальный педагог: — осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности детей в учреждениях и по месту жительства; — изучает особенности личности обучающихся, окружающей микросреды, условия жизни; — выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении детей и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку; — выступает посредником между личностью подопечных и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов...