ПОНЯТИЕ — символическое отображение существенных свойств предметов окружающего мира, выделенных в результате аналитической работы. По С. Л. Рубинштейну, понятие — это опосредствованное и обобщенное знание о предмете. В отличие от представления, которое дано в индивидуальном сознании в виде образа, понятие есть образование, опосредованное словом и являющееся продуктом исторического развития (Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. М.: Педагогика, 1989. Т. 1).
АСКЕЗА (от греч. asketes — упражняющийся, подвижник). Понятие античной культуры, которое изначально обозначало подготовку атлетов к спортивным состязаниям. В дальнейшем аскеза получила более широкое толкование и стала обозначать вообще борьбу с пороками и стремление к добродетельной жизни. Так, для пифагорейцев аскеза представляла собой свод правил, необходимых для достижения истины. В христианской культуре она была обращена прежде всего против половой потребности, символизировавшей бренность материального мира: устранение всех удовольствий, связанных также и с приемом пищи, комфортом, впечатлениями окружающего мира...
ПСИХОМЕТРИЯ (психометрика) — раздел психологии, изучающий теоретические и методологические проблемы измерений психологических. Первоначальное значение термина — измерение временных характеристик процессов психических; ныне под психометрией часто понимается весь круг вопросов, связанных с измерением в психологии. В этом понимании она включает в себя психофизику.
При количественных измерениях различий индивидуально-психологических используются такие понятия, как репрезентативность, надежность, валидность, достоверность...
ПАРАДИГМА (от греч. paradeigma — образец). Концептуальная модель, сформированная в той или иной научной области, предписывающая те или иные правила постановки проблем и определения способов их решения, на основе которой оценивается априорная возможность подтверждения тех или иных гипотез и формируется методическое обеспечение экс-периментальных исследований. В течение определенных периодов времени в научном сообществе доминируют те или иные парадигмы.
ЛОКУС КОНТРОЛЯ (от лат, locus - место и controle — проверка). Теоретическое понятие модели личности Дж. Роттера (Rotter J. Generalized expectation for internal versus external control of reinforcement // Psychological Mono-graphs. 1966. N 80), описывающее веру индивида в то, что его поведение детерминируется по преимуществу либо им самим (интернальный локус контроля; происходит от англ. internal — внутренний), либо его окружением и обстоятельствами (экстернальный локус контроля; происходит от англ. external — внешний).
ФОКУС-ГРУППА (от лат. focus - очаг). Небольшая и относительно однородная группа людей, собранных для коллективного обсуждения некоторой темы, интересующей исследователя. Проведение фокус-группы выступает одной из форм беседы, когда тема определена достаточно строго, но есть необходимость учета общественного мнения. В большинстве случаев группы включают в себя от 8 до 12 человек участников. Респонденты отбираются так, чтобы группы были однородными, включая восприятие действительности, опыт и способность к разговору.
ФАСЦИНАЦИЯ — специально организованное вербальное воздействие, предназначенное для уменьшения потерь семантически значимой информации при восприятии сообщения реципиентами, за счет чего возрастает возможность ее воздействия на их поведение.
Формы фасцинация бывают различными. В зависимости от акустической организации интенсивность фасцинации может варьировать от минимальной (монотонная дикторская речь) до максимальной (специально интонированная речь, декламация, пение). Важный фактор фасцинация — ритмическая организация сообщения.
ОБРАЗ — субъективная картина мира или его фрагментов, субъективная представленность предметов внешнего мира, обусловленная как чувственно воспринимаемыми признаками, так и гипотетическими конструктами. Включает в себя самого субъекта, других людей, пространственное окружение и временную последовательность событий. Будучи основой для реализации практических действий по овладению внешним миром, образ определяется также характером этих действий, в ходе коих исходный образ видоизменяется, все более удовлетворяя практическим нуждам. Одно из важных свойств образа — его целостность (см.
ПСИХОЛОГИЯ сравнительная — отрасль психологии, охватывающая проблемы, связанные с антропогенезом, становлением человеческого сознания и изучением общего и различного в психической деятельности человека и животных (проблема социального и биологического в поведении человека). Рассматривает проблемы развития психики в филогенезе, с акцентом на сопоставлении психики животных и человека.
ИДЕОМОТОРНЫЙ АКТ (от греч. idea - вид, образ + motor — приводящий в движение и лат. actus — действие, движение). Переход образного представления о выполнении какого- либо действия к изменению тонуса мышц, которые обычно участвуют в реальном совершении данного действия. В структуре этого представления имеются как перцептивные элементы — зрительные и мышечные образы, так и эффекторные в виде очень слабой мышечной иннервации, которая соответствует данной двигательной задаче.