Психология

ЗНАК — чувственно воспринимаемый предмет, замещающий, представляющий другой предмет, свойство, отношение и используемый для приобретения, хранения, передачи информации. Изучение 3. как универсального, специфически человеческого инструмента освоения мира началось уже в древности. К проблеме 3. обращались Платон, Аристотель, философы-стоики. В Средние века над проблемами 3. и знаковых отношений размышлял Августин Блаженный. В XVII—XVIII вв. знаковая сторона человеческого познания исследовалась Гоббсом, Локком, Лейбницем, Кондильяком. Позже изучение 3.

ИНТУИЦИЯ (лат. intueri — пристально, внимательно смотреть) — способность постижения истины, выявления новых знаний и представлений об окружающем мире, раскрытия закономерностей бытия без осознания путей и условий их получения; формируется в процессе творческого акта «непосредственного восприятия», без логических доказательств, посредством «озарения», через внутренний голос. Сила интуиции настолько велика, что она может выдержать конкуренцию с самыми современными средствами добычи, обработки и анализа информации.

ИНФАНТИЛИЗМ (лат. infantilis — младенческий, детский) — 1) сохранение у взрослого человека детского образа мышления; 2) нежелание части молодежи выполнять функции, которые они считают обязанностью взрослых; 3) отставание в развитии и восприятии жизненных явлений, впадение в детство; 4) подражание манере поведения детей.

Райзберг Б.А. Современный социоэкономический словарь. М., 2012, с. 195-196.

ИДИОСИНКРАЗИЯ (от греч. idios - особый, своеобразный и synkrasis — смещение) — 1) повышенная, болезненная чувствительность человека к некоторым видам, предметам, продуктам, лекарствам, аллергия; 2) неприятие, отторжение определенных понятий, идей, мыслей, утверждений.

Райзберг Б.А. Современный социоэкономический словарь. М., 2012, с. 171.

ИНТУИЦИЯ — возможность и способность постижения истины, нахождения какого-либо решения путем «непосредственного усмотрения», непосредственного усвоения правильного результата познания без какого-либо рационального доказательства, обоснования. Интуиция — это чутье, озарение, проницательность, предсказывающие истинную сущность какой-либо вещи, явления. Большинство ученых склоняется к выводу, что интуиция есть результат подсознательных (бессознательных) процессов в человеческом мозге.

ИНТРОВЕРТ И ЭКСТРАВЕРТ — в психологии два идеализированных противоположных типа личности. Интроверт — самоуглубленная личность, чья мыслительная деятельность направлена, главным образом, на собственный внутренний мир, мир переживаний, чувств, воспоминаний, осмысления себя самого (саморефлексия). Экстраверт — личность, с готовностью и непосредственно откликающаяся на внешние процессы, «впечатления среды» (рефлексия). Интроверт более склонен к скрытности и индивидуальным формам творческой деятельности.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ — опознание чего-либо или кого- либо, установление тождества объекта или личности; уподобление, отождествление индивида с кем-либо или чем-либо (исторической личностью, социальной группой, коллективом), помогающее ему успешно овладевать различными видами социальной деятельности, усваивать нормы и ценности той или иной социальной среды, то есть социализироваться. В случае самоидентификации происходит обратный процесс: индивид осознает свою особость, свою самость, что способствует преодолению комплекса неполноценности, обретению уверенности в своих силах.

ЗДРАВЫЙ СМЫСЛ — стихийно складывающиеся под воздействием повседневного опыта взгляды людей на окружающую действительность и на самих себя, используемые в повседневной практической деятельности. К понятию «здравый смысл» нельзя относиться однозначно. С одной стороны, он противостоит оторванным от жизни теориям, безжизненному догматизму, в моральном смысле даже примитивному эгоизму («Не руби сук, на котором сидишь».

ГЕШТАЛЬТПСИХОЛОГИЯ (нем. Gestalt - форма, структура) — 1) целостная структура сознания, не сводимая к сумме частей; целостный, системный подход к изучению психики и сознания, единство психологической и физиологической реальности, восприятие мира как структурированной целостности; 2) школа психологии, опирающаяся на изучение субъективного пути, посредством которого изучаемый, исследуемый, наблюдаемый объект отражается в сознании в противовес прямому, непосредственному изучению самого объекта.

Райзберг Б.А. Современный социоэкономический словарь. М., 2012, с. 88.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — форма психической активности человека, коллектива, общества, направленная, в основном, на преобразование окружающей среды. В структуру любой деятельности входят: объект, субъект, целеполагание, мотивы, средства достижения цели, нормы и рамки деятельности, результат. Основной единицей деятельности является действие; любая деятельность предстает перед нами как цепь действий. Основным мотивом, побуждающим человека, группу людей к деятельности, является желание удовлетворить какие-то потребности (физиологические, социальные, идеальные).