Психология

ВОЛИ РАЗВИТИЕ. Развитие волевой регуляции поведения у человека осуществляется в нескольких направлениях. С одной стороны - это преобразование непроизвольных психических процессов в произвольные, с другой обретение человеком контроля над своим поведением, с третьей - выработка волевых качеств личности. Все эти процессы онтогенетически начинаются с того момента жизни, когда ребёнок овладевает речью и учится пользоваться ею как эффективным средством психической и поведенческой саморегуляции. Внутри каждого из этих направлений В.

ВОЛЕВОЕ УСИЛИЕ - специфический волевой процесс мобилизации личности на выполнение труднодостижимых целей. Интенсивность В. у. зависит от следующих факторов: 1. Мировоззрения личности (так, напр., совершенно различное отношение к смерти будет обусловливать различное поведение в бою японского самурая, русского гусара и воина, исповедующего ислам). 2. Моральной устойчивости (ответственные люди преодолевают значительные препятствия для достижения цели, в то время как безответственный человек обычно не способен к напряжению). 3. Наличия общественной значимости целей. 4.

ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ - раздел физиологии, изучающий особенности жизнедеятельности организма в различные периоды онтогенеза, функции органов, систем органов и организма в различные периоды онтогенеза, функции органов, систем органов и организма в целом по мере его роста и развития, своеобразие этих функций на каждом возрастном этапе. Курс В. ф. призван раскрыть будущим психологам, педагогам и воспитателям основные закономерности физического развития детей в различные возрастные периоды.

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ - область психологии, изучающая онтогенетическое развитие системных механизмов психической деятельности, в частности роль биологического созревания в психическом развитии. В отечественной психологии признано, что социальный опыт, приобретаемый ребёнком в процессе обучения и воспитания, является главным источником психического развития, а биологические факторы (генетические, морфологические, физиологические) выступают как его условия.

ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ - отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости. Возрастная психология оформилась в качестве самостоятельной области знания к концу XIX века. Возникнув как детская психология, возрастная психология долго ограничивалась изучением закономерностей психического развития ребёнка, однако запросы современного общества и логика развития науки сделали очевидной необходимость целостного анализа онтогенетических процессов и междисциплинарных исследований.

ВОЗРАСТ - объективная, исторически изменчивая, хронологически и символически фиксированная стадия развития индивида в онтогенезе. Абсолютный (календарный, паспортный, хронологический) В. датируется в единицах измерения времени (годы, месяцы, дни и т.д.). В науке (психологии) используется условный В., определяемый методом периодизации для структуризации онтогенеза человеческой жизни. Обычно выделяются: младенчество (от рождения до I года), раннее детство (1 - 3), дошкольный В. (3 - 6/7), младший школьный В.

ВНУШЕНИЕ (СУГГЕСТИЯ) - в широком смысле слова всякое психическое воздействие или влияние одного человека на другого (совет, приказание), при к-ром у человека, подвергающегося В., вызываются определённые представления, суждения, поступки. В более узком смысле В. - психическое воздействие на человека, находящегося в состоянии гипноза. Посредством гипнотического В. производится лечение неврозов, истерических явлений, психоневрозов, наркомании. В. осуществляется в форме гетеросуггестии (воздействия со стороны) и автосуггестии (самовнушения).

ВНУШАЕМОСТЬ - индивидуальная некритическая податливость, готовность подчиниться внушающим воздействиям окружающих лиц, книг, рекламы и пр., принять их идеи как свои собственные. Внушаемые люди относительно легко подчиняются указаниям и советам др., даже если эти советы противоречат их собственным убеждениям и интересам, легко заражаются чужими настроениями и привычками. В. может проявляться в склонности к подражанию или самовнушению определённых состояний. Степень В. зависит от значительного числа личностных и ситуативных факторов.

ВНИМАНИЯ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ - направленность и сосредоточенность психической деятельности при внимании обеспечивают более эффективное восприятие информации. Ведущая роль в достижении этого эффекта принадлежит активирующей системе, включающей в себя структуры мозга разного уровня и обеспечивающей генерализованную и локальную активацию коры больших полушарий. Корковая активация выражается на ЭЭГ в виде реакции десинхронизации (блокада альфа-ритма). При этом снижаются пороги восприятия и возрастает скорость протекания нервных процессов.

ВНИМАНИЯ УСТОЙЧИВОСТЬ - длительное удержание В. на предмете или какой-либо деятельности. Это свойство В. зависит от целого ряда причин: от силы нервных процессов, от степени подвижности и изменчивости объекта, от характера деятельности, от отношения к делу, от сложившихся привычек и т.д. Люди со слабой нервной системой или перевозбуждённые могут довольно быстро утомляться, становиться импульсивными. Человек, который не очень хорошо чувствует себя физически, так же, как правило, характеризуется неустойчивым В. Отсутствие интереса к предмету способствует частому отвлечению В.