ВНИМАНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЕ - разновидность внимания, возникновение и поддержание которого требует умственной и волевой активности человека. В. п. вызывается целью и задачей выполняемой деятельности, что и определяет его переключение на объекты или операции, необходимые для успешного разрешения задачи и достижения поставленной цели. Оно выработалось в результате трудовых усилий, поэтому его называют ещё волевым, активным, преднамеренным. Приняв решение заняться к.- н.
ВНИМАНИЕ ПОСЛЕПРОИЗВОЛЬНОЕ - разновидность внимания, связанная с автоматизацией деятельности по концентрации сознания на определённом явлении, процессе и заменой в этой связи волевого усилия интересом, внутренней готовностью к восприятию именно данного явления, а не др. В. п. возникает на основе произвольного внимания и заключается в сосредоточении на объекте в силу его ценности, значимости или интереса для личности. Если деятельность сильно увлекает человека, то его внимание, которое сначала поддерживалось усилиями воли, быстро переходит во В.
ВНИМАНИЕ НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ - разновидность В., направленность которого на тот или иной объект не связана с какими-либо намерениями, задачей или целью, и определяется только свойствами самого объекта (новизной, необычностью, яркостью, грандиозностью и т.д.). В. н. - наиболее простое и генетически исходное. Его называют также пассивным, вынужденным, т.к. оно возникает и поддерживается независимо от стоящих перед человеком целей по механизму ориентировочного рефлекса. Деятельность захватывает человека сама по себе, в силу своей увлекательности, занимательности или неожиданности.
ВНИМАНИЕ - процесс и состояние настройки субъекта на восприятие приоритетной информации и выполнение поставленных задач. Иначе говоря, это познавательный процесс, заключающийся в преимущественной устремлённости сознания человека на определённый объект или явление, в результате чего они отражаются полнее, отчётливее, глубже. В. является обязательным условием продуктивности всякой сознательной деятельности. Особенно велика его роль в познавательной деятельности, в частности в учебной деятельности.
ДЕЙСТВИЕ УМСТВЕННОЕ — действия человека (от математических преобразований до оценки поведения другого человека), выполняемые во внутреннем плане сознания, без опоры на внешние средства, в том числе слышимую речь. Этим действия умственные отличаются от других видов действий — например, речевых, физических. Действия умственные могут направляться на решение и задач познавательных — мыслительных (см. Мышление), мнестических (см. Память) и др., и задач эмоциональных (см. Эмоция).
ДЕЙСТВИЕ СЛУЧАЙНОЕ И СИМПТОМАТИЧЕСКОЕ - по Фрейду, разнообразные, незаметные и незначительные излишние действия, которые выглядят случайными, но в действительности представляют собой полноценные психические акты и вместе с тем знаки других, более важных душевных процессов. Отличительная черта их — то, что в действительности они вполне мотивированы и детерминированы, однако мотивы их скрыты от сознания. Пример таких действий — как бы бесцельные манипуляции с одеждой, частями тела, предметами и пр.
ДЕЙСТВИЕ СИМПТОМАТИЧЕСКОЕ — действие, кажущееся случайным, бесцельным (напевание про себя мелодий, «перебирание» вещей и пр.) Согласно 3. Фрейду, такие действия имеют скрытый смысл — выражают скрытую мысль или переживание, связанные с бессознательными тенденциями. Сигнализируют о том или ином психическом состоянии индивида и его устремлений (см. Действие случайное и симптоматическое).
Шапарь В.Б. Новейший психологический словарь / В.Б. Шапарь, В.Е. Рассоха, О.В. Шапарь; под. общ. ред. В.Б. Шапаря. – Изд. 4-е – Роснов н/Д. Феникс, 2009, с. 113.
ДЕЙСТВИЕ ОШИБОЧНОЕ — общее название для целого класса действий «с дефектом», при выполнении которых обнаруживаются ошибки различного характера. Сюда относят оговорки, описки, забывание, ошибки памяти и ошибки-заблуждения — выражение борьбы двух несовместимых бессознательных стремлений (намерений и сопротивлений), в результате которой нарушается задуманное действие и возникает ошибочный поступок.
ДЕЙСТВИЕ АВТОМАТИЧЕСКОЕ (автоматизм первичный) — в эту группу входят либо врожденные акты, либо формирующиеся очень рано, часто в течение первого года жизни ребенка. К ним относят сосательные движения, мигание, схватывание предметов, конвергенцию глаз и многие другие. Действия автоматические не осознаются и не поддаются осознанию. Более того, попытки осознать их обычно расстраивают действие.
Шапарь В.Б. Новейший психологический словарь / В.Б. Шапарь, В.Е. Рассоха, О.В. Шапарь; под. общ. ред. В.Б. Шапаря. – Изд. 4-е – Роснов н/Д. Феникс, 2009, с. 112.
ДЕЙСТВИЕ: ОСНОВА ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ — система представлений о цели, плане и средствах осуществления предстоящего или выполняемого действия. Термин введен П.Я. Гальпериным (см. Концепция поэтапного формирования умственных действий).
Содержание О. Д. О. во многом предопределяет качество действия. Так, полная ориентировочная основа обеспечивает систематически безошибочное выполнение действия в заданном диапазоне ситуаций.