Психология

ДЕТСТВО - этап онтогенетического развития индивида, начинающийся с рождения ребёнка и кончающийся его непосредственным включением во взрослую жизнь (обычно в подростковом возрасте). Согласно принятой периодизации, детство охватывает младенчество (от рождения до 1 года), раннее детство (1 - 3 года), дошкольный возраст (3 года - 6 - 7 лет) и младший школьный возраст (6-7-10-11 лет). Исследования психологов и данные этнографии о развитии детей в различных обществах способствовали преодолению господствовавших долгое время представлений о детстве как «натуральной стадии», обладающей некими универсальными для всех времён и народов свойствами. Показано, что, будучи социокультурным феноменом, детство носит конкретно-исторический характер и имеет свою историю развития. Главная социальная функция детства, состоящая в подготовке человека к самостоятельному взрослому труду, определяет специфику возрастной дифференциации, продолжительность и своеобразие детства...

АКТ ИДЕОМОТОРНЫЙ — переход представления о движении мышц в реальное выполнение этого движения; иначе, появление нервных импульсов, обеспечивающих движение, как только возникает представление о нем. Эти акты непроизвольны, неосознаваемы и обычно имеют слабо выраженные пространственные характеристики. Принцип акта идеомоторного открыл в XVIII в. английский врач Д. Гартли и разработал английский психолог В. Карпентер. Дальнейшие исследования показали, что движения, сопровождающие процесс представления движений, не всегда непроизвольны и что мышечные сокращения, вызывающие их, могут осознаваться. Есть два взгляда на физиологический механизм акта идеомоторного...

АФФЕКТИВНЫЕ РАССТРОЙСТВА (AFFECTIVE DISORDERS). Группа нарушений, в которых ведущим симптомом является аномальное усиление аффективных реакций. К этой группе относятся клинические состояния, характеризующиеся депрессией, возбуждением либо их чередованием. За исключением расстройств, где преобладающим аффектом является возбуждение (мания, гипомания, маниакальная фаза маниакально-депрессивного психоза), понятия аффективных и депрессивных расстройств синонимичны.

ЛИЧНОСТЬ: ИССЛЕДОВАНИЕ: МЕТОД — совокупность способов и приемов изучения психологических проявлений личности. По форме и условиям проведения различают методы: 1) экспериментальные и неэкспериментальные; 2) лабораторные и клиниеские; 3) прямые и косвенные; 4) исследовательские и обследовательские (психодиагностические). Дифференциация методов исследования личности по содержанию определяется принципами интерпретации предмета психологии личности. В зависимости от доминирующего аспекта рассмотрения выделяют методы исследования личности: 1) как индивидуальности; 2) как субъекта социальной деятельности и системы межличностных отношений; 3) как идеальной представленности в других людях...

АККОМОДАЦИЯ — 1. Механизм, состоящий в изменении существующей схемы для приспособления ее к новому объекту или ситуации. В частности — изменение кривизны хрусталика глаза для точной фокусировки изображения на сетчатке. 2. Согласно Ж. Пиаже — изменение уже сложившихся знаний, умений и навыков соответственно появлению новых условий.

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин, 1998.

АПАТИЯ (APATHY). Отсутствие эмоций и чувств. Личность с апатическими проявлениями не испытывает ни удовольствия, ни неудовольствия; это апатическое состояние отличается от скуки, поскольку не сопровождается напряжением и раздражительностью. Часто апатия рассматривается как результат выраженной и длительной аффективной депривации или тяжелого стресса. Она представляет собой продукт защитной борьбы против невыносимых чувств отчаяния и одиночества либо угрозы смерти (особенно во время войны).

ЛИЧНОСТЬ АВТОРИТАРНАЯ — понятие и концепция Фромма, описывающие личность особого типа, являющуюся основой тоталитарных режимов. Характерные черты: непереносимость свободы; жажда самоутверждения и власти; агрессивность; ориентация на авторитет лидера, группы и государства; стереотипность мышления и конформизм; ненависть к интеллигенции и к людям других этнических групп и т. п. Развивая эту концепцию, теоретики Франкфуртской школы охарактеризовали личность авторитарную как фашизоидную (несущую в себе постоянную угрозу фашизма).

«ДЕТЕРМИНИРУЮЩАЯ ТЕНДЕНЦИЯ» в МЫШЛЕНИИ - психическое состояние человека, определяющее направленность, избирательность мышления в зависимости от поставленной задачи. Понятие «Детерминирующая тенденция» введено в психологию мышления представителями Вюрцбургской школы психологов на основе анализа экспериментов X. Уатта и Н. Аха и развито в дальнейшем О. Зельцем. Два главных психологических фактора определяют «детерминирующую тенденцию» в мышлении: а) конечная цель (искомое задачи); б) инструкция (требования к искомому).

АКСЕЛЕРАЦИЯ (акцелерация) — отмечаемое за последние сотню-полторы лет ускорение соматического развития и физиологического созревания детей и подростков; проявляется в увеличении веса и размеров тела (в том числе у новорожденных), в ускоренном половом созревании. Статистически установлено, что за последнее столетие рост детей при рождении возрос в среднем на 0.5 — 1 см, а вес — на 100 — 300 г; у детей 5 — 7 лет рост каждые десять лет увеличивался в среднем на 1.5 см, а вес — на 0.5 кг; у детей возраста школьного рост увеличился на 10 — 15 см.

АНОНИМНОСТЬ (ANONYMITY). Состояние бытия неизвестным. Психоанализ предполагает, что факты личной жизни аналитика должны оставаться неизвестными анализируемому. Разумеется, это относительно, поскольку имя аналитика, его адрес, внешность, манеры, обстановка в офисе неизбежно известны. Тем не менее одним из компонентов психоаналитической техники является установление и защита анонимности. Мысли и фантазии пациента по поводу личности или семьи аналитика никогда не поддерживаются и не отрицаются, а отбрасываются, чтобы сохранить аналитика как объект переноса, на который анализируемый может проецировать свои желания и конфликты. Если же пациент случайно узнает некоторые факты о личности аналитика, то тогда необходим специальный анализ реакций и фантазий пациента на полученную информацию...