Деятельность

Деятельность совместная

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОВМЕСТНАЯ — понятие социальной психологии: организованная система активности взаимодействующих индивидов, направленная на целесообразное производство, воспроизводство объектов материальной и духовной культуры. Отличительные признаки Д. С.: 1) пространственное и временное соприсутствие участников, создающее возможность непосредственного личного контакта между ними — обмена действиями, информацией, а также перцепции взаимной; 2) наличие единой цели, — предвосхищаемого результата деятельности, отвечающего общим интересам и способствующего реализации потребностей каждого из участников; как прообраз результата и начальный момент деятельности цель также относится к конституирующим признакам; 3) наличие органов организации и руководства, воплощенных либо в лице одного из участников, наделенного особыми полномочиями, либо распределенных; 4) разделение процесса деятельности между участниками, обусловленное характером цели, средствам и условиям ее достижения, составом и уровнем квалификации исполнителей; это предполагает взаимозависимость индивидов, проявляемую...

Ведущая деятельность (Рапацевич, 2006)

ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - термин, предложенный А.Н. Леонтьевым для обозначения деятельности, с которой связано возникновение важнейших психических новообразований у человека. Понятие «ведущая деятельность» в дальнейшем использовалось Д.Б. Элькониным для построения периодизации развития психики, основанной на поочерёдной смене ведущей деятельности. При этом предполагалось, что каждому возрастному периоду соответствует чётко фиксированная для него ведущая деятельность: 1) непосредственно-эмоциональное общение младенца со взрослым; 2) предметно-манипулятивная деятельность, характерная для раннего детства; 3) сюжетно-ролевая игра, характерная для школьного возраста; 4) учебная деятельность младших школьников; 5) интимно-личностное общение подростков; 6) профессионально-учебная деятельность, характерная для периода ранней юности...

Деятельность (Грицанов)

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - 1) одно из фундаментальных понятий классической философской традиции, фиксирующее в своем содержании акт столкновения целеполагающей свободной воли субъекта, с одной стороны, и объективных закономерностей бытия - с другой. Соответственно этому в структуре Д. традиционно выделяются субъектная (целеполагающий субъект) и объектная (предмет Д., орудия Д. и ее продукт) компоненты. Связи внутриобъектной компоненты Д. (изменение свойств предмета Д., трансформирующее его в продукт) осмысливаются как выражающие собой фундаментальные закономерности мироздания (взаимодействие предмета и орудий Д., равно как и превращение предмета Д. в ее продукт - по законам природы или общества, что, собственно, и заставляет человечество отказаться от поисков философского камня)....

Деятельность (Лопухов)

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — форма психической активности человека, коллектива, общества, направленная, в основном, на преобразование окружающей среды. В структуру любой деятельности входят: объект, субъект, целеполагание, мотивы, средства достижения цели, нормы и рамки деятельности, результат. Основной единицей деятельности является действие; любая деятельность предстает перед нами как цепь действий. Основным мотивом, побуждающим человека, группу людей к деятельности, является желание удовлетворить какие-то потребности (физиологические, социальные, идеальные).

Деятельность (Фролов)

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. 1. В философии — специфически-человеческий способ отношения к миру — «предметная деятельность» (Маркс); представляет собой процесс, в ходе которого человек творчески преобразует природу, делая тем самым себя деятельным субъектом, а осваиваемые им явления природы — объектом своей Д. Именно материально-преобразующей предметной Д., труду обязан человек как своим первоначальным становлением, так и сохранением и развитием в ходе исторического процесса всех человеческих качеств. В Д.

Художественная деятельность

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — деятельность, в процессе которой создается и воспринимается произведение искусства. X. д. включает в себя различные виды человеческой деятельности (преобразовательную, познавательную, оценочную, воспитательную, коммуникативную, игровую), которые входят в X. д. благодаря присутствующему в них эстетическому аспекту. Она и возникает из потребности вычленить эстетическое отношение из др. человеческих отношений и видов деятельности. Центральное звено X. д.— произведение искусства.

Страницы

Subscribe to RSS - Деятельность
Яндекс.Метрика