Психология

Большая трудность в определении типов заключается в том, что доминирующая сознательная установка оказывается бессознательно скомпенсированной или сбалансированной своей противоположностью.

Интроверсия или экстраверсия как типологическая установка показывает некоторое существенное смещение в условиях протекания целостного психического процесса человека. Привычный способ реакции определяет не только сам стиль поведения, но также и качество субъективного переживания (опыта) Кроме того, он определяет то, что необходимо с точки зрения компенсации бессознательным. Так как любая установка сама по себе одностороння, то неизбежно наступит полная потеря психического равновесия, если не произойдет компенсации бессознательной контрпозицией...

САМОРЕГУЛЯЦИЯ (в психол.) (от лат. requlare — приводить в порядок, налаживать) — система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния, управление своей психикой. Может достигаться самоубеждением, самовнушением, самоприказом, самопринуждением, а также путем систематической аутогенной тренировки и др.

Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 176 с.

ДВИЖЕНИЕ: ОРГАНИЗАЦИЯ: МЕХАНИЗМ (механизм организации движений) — здесь объектом изучения были естественные движения нормального организма, в основном человека. Прежде бытовало мнение, что акт двигательный организуется так: при обучении движению в двигательных центрах формируется и фиксируется его программа, затем в результате действия какого-то стимула она возбуждается, в мышцы идут командные импульсы, и движение выполняется. Итак, механизм движения описывался схемой дуги рефлекторной: стимул — процесс его центральной переработки (возбуждение программ) — двигательная реакция. Согласно Н.

ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ  (от англ. longitude — длина). Экспериментальная стратегия, представляющая собой изучение определенных индивидуальных особенностей одних и тех же индивидуумов на протяжении нескольких лет, в котором могут быть использованы методы наблюдения, эксперимента и тестирования. Начало развитию данной исследовательской стратегии положили различные дневники наблюдений за развитием ребенка в семье (В. Штерн, В. Прайер, А. Н. Гвоздев).

Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь. // И.М. Кондаков. – 2-е изд. доп. и перераб. – СПб., 2007, с. 306.

МЕЧТА - особый вид воображения, направленного на будущее, на перспективы жизни и деятельности человека. Мечта - создание образов желаемого. Она вытекает из жизненных потребностей, рождающих желания и стремления, которые нередко оформляются в виде идеалов. Мечта - необходимое условие претворения в жизнь творческих сил человека. Она является элементом научного предвидения. Мечта выступает в качестве побудительной причины или мотива деятельности, окончательное завершение которой по тем или иным причинам оказалось отсроченным.

Фактор риска (лат. factor — делающий, производящий) — психогенный фактор измененных, непривычных условий существования, характеризующихся наличием угрозы для жизни. Оказывает существенное влияние на переживание экстремальной ситуации. На этапе стартового психического напряжения появляется психическая напряженность, объективируемая в мимике, речевой активности, глубине сна, изменениях регистрируемых физиологических функций. В генезе стартового напряжения при наличии Ф. Р.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ — это понятие было введено З. Фрейдом, но широкое распространилось за рамками психоанализа, в частности — в психологии социальной. Идентификация рассматривается как важнейший механизм социализации, проявляющийся в принятии индивидом роли социальной при вхождении в группу, в осознании им групповой принадлежности, формировании установок социальных и пр. Современное понимание идентификации охватывает несколько пересекающихся областей психической реальности. 1.

КУБИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ СТРУКТУРЫ ИНТЕЛЛЕКТА (от лат. structures — взаиморасположение и intellectus — ум). Теория структуры интеллекта, разработанная Дж. Гилфордом (Guilford J. P., Hopfner R. Analysis of Intelligence. N. Y., 1971) и построенная на основе факторных исследований. В отличие от теории K. Терстоуна, в которой факторный анализ был средством выявления первичных способностей, в теории Дж.

ВЕРГЕНТНЫЕ ДВИЖЕНИЯ (от лат. vergo — склоняюсь). Форма макродвнжений глаз, которые приводят к изменению угла между зрительными осями левого и правого глаза и благодаря этому выступают фактором, обеспечивающим бинокулярное зрение. Они являются более поздним филогенетическим приобретением, чем версионные движения, поэтому имеют свою собственную систему регуляции. Виды: движения конвергенции, сводящие глаза, движения дивергенции, разводящие глаза; циклофузионные, или торсионные, движения, меняющие ориентации сетчаток левого и правого глаза.

ПСИХОФИЗИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА  (от греч. psyche — душа + physis — природа + logos — учение). Проблема возможности взаимоотношений между психическими явлениями, происходящими внутри познающего субъекта и открытыми ему в интроспективном опыте, и физическими, данными ему в его практической деятельности и соотносимыми с другими сознаниями. Данная проблема предстает перед познающим субъектом в двух формах: в виде вопроса, как объективный мир мог существовать до его рождения (собственно психофизическая проблема), и вопроса, полностью ли совпадает содержание интроспективного опыта с теми объективно регистрируемыми...