Психология

ГРУППИРОВКА — связующее звено между логическими и психологическими структурами в операциональной концепции интеллекта Ж. Пиаже (1937). Прототип. В формально-логическом плане группировка — это закрытая обратимая система, в которой все операции подчиняются пяти формальным критериям: комбинативность: А + В ~ С (где А, В, С — множества); обратимость: С — В = А; ассоциативность: (А + В) + С = А + (В + С); общая операция идентичности: А — А = 0; тавтология, или специальная идентичность: А + А - А. Формами группировки являются такие логические операции, как простое и мультипликативное включение классов, простая и мультипликативная сериация, симметрия...

БЕЗУСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС (от лат. reflexus — отраженный). Форма рефлекса, систематически исследованная И. П. Павловым, которая представляет собой врожденную реакцию организма, характерную для определенного биологического вида, возникающую в ответ на воздействие биологически значимого стимула, адекватного для определенного поведения. Безусловный рефлекс связан с жизненно важными биологическими потребностями, на основе удовлетворения которых осуществляется уравновешивание среды и организма (гомеостаз). Возникает при появлении специфического раздражителя, независимо от случайных условий среды...

ИРРАДИАЦИЯ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ - распространение нервных процессов (возбудительного или тормозного) из пункта первичного возникновения по другим участкам ЦНС [центральной нервной системы]. Иррадиация нервных процессов может иметь место как в высших, так и в низших отделах ЦНС. Являясь одним из основных законов динамики нервных процессов, иррадиация имеет особое значение для понимания сложных явлений иррадиации нервных процессов. Согласно И.П. Павлову, иррадиация процесса возбуждения лежит в основе образования условных рефлексов и их генерализации. Обычно иррадиация нервных процессов вызывается раздражениями малой или, наоборот, большой интенсивности...

ВКУСОВОЙ АНАЛИЗАТОР - нейрофизиологическая система, осуществляющая анализ веществ, поступающих в полость рта. Состоит из периферического отдела, специфических нервных волокон, подкорковых и корковых структур. Периферический отдел вкусового анализатора - вкусовые луковицы (почки), расположенные в слизистой оболочке языка в грибовидных, листовидных и желобовидных сосочках, на нёбе, в передних нёбных занавесках, глотке и гортани. У человека около 9000 вкусовых луковиц. Нервные волокна, отходящие от рецепторных клеток вкусовых анализаторов, достигают продолговатого мозга, а затем вентральных и медиальных ядер таламуса. Корковый отдел вкусового анализатора находится в оперкулярной области больших полушарий и гиппокампе...

ПРИНЦИП АКТИВНОСТИ — по существу, является обобщением и развитием основных представлений о механизмах организации движений. Его суть — в постулировании определяющей роли внутренней программы в актах жизнедеятельности организма. Он утверждает деятельность как активный, целенаправленный процесс.

Принцип активности противопоставляется принципу реактивности. Есть несколько аспектов принципа активности.

1) В конкретно-физиологическом плане он неразрывно связан с открытием принципа кольца рефлекторного. Наличие программы — необходимое условие функционирования кольца.

2) В общебиологическом плане...

ЧЕЛОВЕК — существо, воплощающее высшую ступень развития жизни на Земле, субъект общественно-исторической деятельности. Как субъект и продукт трудовой деятельности в обществе человек является системой, в которой физическое и психическое, генетически обусловленное и прижизненно сформированное, природное и социальное образуют нерасторжимое единство.

Человек — предмет изучения целого ряда наук: антропологии, социологии, этнографии, педагогики, анатомии, физиологии и др. Психология изучает в человеке психику и ее развитие (см. Социогенез), его индивидуально-психологические особенности...

ИДЕНТИФИКАЦИЯ КОЛЛЕКТИВНАЯ (идентификация коллективистская) — возникающая в деятельности совместной форма гуманных отношений, при коей переживания одного из группы даны другим как мотивы поведения, организующие их собственную деятельность, направленную одновременно на осуществление групповой цели и на устранение фрустрирующих воздействий (см. фрустрация). Означает единство мотивации, формирование взаимоотношений на основе нравственных принципов. Особенно полно выражается в сочувствии и соучастии, когда каждый член группы эмоционально и деятельно откликается на удачи и неудачи каждого. Действие идентификации коллективной в группе выражается:

САМООЦЕНКА — оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей, — ценность, приписываемая ею себе или отдельным своим качествам. Относясь к ядру личности, она — важный регулятор поведения. От нее зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам. Тем самым она влияет на эффективность деятельности и дальнейшее развитие личности. В качестве основного критерия оценивания выступает система смыслов личностных индивида...

ЗАДАТОК — природные предпосылки способностей; врожденные анатомо-физиологические особенности системы нервной и мозга, составляющие природную основу развития способностей. В качестве таковых принято выделять:

1) типологические свойства системы нервной — определяющие скорость образования временных нервных связей, — их прочность, легкость дифференцировок;

2) анатомические особенности строения анализаторов и отдельных областей коры мозга головного. Нет точных сведений, в чем именно они состоят: то ли это — некие свойства системы нервной, то ли — какие-то специальные предрасположенности...

ТЕОРИЯ ДИССОНАНСА КОГНИТИВНОГО — социально-психологическая теория, одна из концепций западной психологии социальной, выдвинутая американским психологом Л. Фестингером и объясняющая влияние на человеческое поведение системы когнитивных элементов — верований, мнений, ценностей, намерений и пр.

Ее исходное положение: диссонанс — это негативное побудительное состояние, возникающее, когда субъект одновременно располагает логически или психологически противоречивыми знаниями, мнениями или понятиями о некоем объекте. Состояние диссонанса субъективно переживается как дискомфорт, от коего субъект стремится избавиться путем изменения одного из элементов диссонансных знаний либо путем введения нового элемента...