ТЕОРИЯ КЛЯЙН (KLEINIAN THEORY). Мелани Кляйн — одна из наиболее влиятельных фигур в мировом психоанализе, хотя ее работы в Соединенных Штатах менее известны, чем в Европе. Мелани Райцес, младшая из четырех детей, родилась в 1882 году в Вене. В 21 год вышла замуж за Артура Кляйна, родила троих детей. С 1910-го по 1919-й год семья жила в Будапеште. В пятилетнем возрасте Мелани Кляйн потеряла сестру, а вскоре и брата.
УСТАНОВКА — состояние готовности, предрасположенности субъекта к определенной активности в определенной ситуации. В структуре психики наблюдается иерархическая система предрасположенности к деятельности на разных уровнях регуляции поведения (система диспозиций) в виде: неосознаваемых простейших установок относительно простейших ситуаций и объектов; более сложных социальных установок, регулирующих социальные поступки; ценностных ориентации личности, являющихся продуктом взаимодействия высших социальных потребностей и условий и опосредующих целостные программы социального поведения личности в различных сферах деятельности...
ЭФФЕКТ ЗЕЙГАРНИК (от лат. effectus — действие, результат). Феномен памяти, зафиксированный Б. В. Зейгарник (Zeigamik В. Das Verhalten erledigter und unerledigter Handlungen // Psychologische Forschung. 1927. 9), в соответствии с которым эффективность запоминания материала зависит от степени и формы завершения действия. Так, лучше запоминается та информация, которая связана с оставшимся незаконченным действием.
ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЙ ПАНЦИРЬ (от греч. character — черта, признак, примета, особенность и итал. panciera — живот). Форма психологической защиты «Я» от внешних и внутренних угроз (например, подавление сексуального инстинкта из-за реализации потребности во власти), описанная В. Райхом (Reich W. Charakteranalyse (1933). Franfurt/M, 1970) и выражающаяся избирательным повышением мышечного тонуса.
В этом разделе мы оказываемся перед проблемой, которая обыкновенно вызывает величайшую путаницу, когда ее не замечают. Я уже упомянул, что посредством анализа личного бессознательного к сознанию подключаются прежде всего личностные содержания, и я предложил обозначить вытесненные, но могущие быть осознанными части бессознательного как личное бессознательное. Я показал, далее, как благодаря присоединению более глубоких слоев бессознательного, которые я рекомендую называть коллективным бессознательным, наступает расширение личности, ведущее к состоянию инфляции.
ХАРАКТЕР (от греч. character — черта, признак, примета, особенность). Система устойчивых интегративных индивидуально-особенных психических свойств человека. Проявляется в определенных способах деятельности в типичных условиях, прежде всего социально институированных, т. е. в условиях выполнения тех или иных социальных ролей. Свойства характера мало варьируются в зависимости от осуществляемой индивидом конкретной деятельности (труд, учение и т. д.), так как являются тем общим, что проявляется во всех его деятельностях.
ЧУВСТВО МЫШЕЧНОЕ — комплекс ощущений, возникающих благодаря работе мышечной системы организма. Понятие введено И. М. Сеченовым, который трактовал его как особую форму познания пространственно-временных отношений внешней среды, а не как отражение состояний самой мышечной системы. Согласно Сеченову, именно слабая осознаваемость сигналов чувства мышечного, его «темнота» дали повод Канту считать пространство и время априорными формами созерцания.
АМБИДЕКСТРИЯ (от лат. ambo - оба + dextera — правая рука). Форма двигательного навыка, которая выражается во врожденном или выработанном тренировкой равном развитии функций обеих рук, без выделения ведущей руки. При амбидекстрии латерализация психических функций может проявляться в других системах: в частности, ведущим может быть восприятие через левое или правое ухо, через левый или правый глаз. Но в пробах «рука — хо — глаз», с помощью которых определяют доминантность полушария, именно за преобладанием функций той или иной руки (или их равенством) признается ведущая роль. Показано, что среди взрослого населения леворукими являются 10-13%,амбидекстрами — 5-6%, праворукими — все остальные; при этом среди детей больше леворуких амбидекстров.
ЗАБЫВАНИЕ — активный процесс, характерный постепенным уменьшением возможности припоминания и воспроизведения заученного материала — потерей доступа к запомненному ранее материалу, невозможностью воспроизвести или узнать то, что было усвоено. Забыванию подвергается прежде всего то, что не актуализуется в контексте решаемых задач. Особенно интенсивно оно происходит сразу после окончания заучивания. При этом лучше всего сохраняется осмысленный и важный материала, обретающий в процессе хранения более обобщенный и схематический характер. Второстепенные детали забываются скорее.
КРИТЕРИАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕСТЫ (от греч. kriterion — признак, на основании которого производится оценка, лат. oiientis — восток и англ. test - испытание, исследование). Класс тестов достижений, которые направлены на выявление степени овладения индивидом той или иной учебной или профессиональной деятельностью. Критерием в них вы - ступает владение вполне определенными знаниями, умениями или навыками.