Психология

РАСПРЕДМЕЧЕНИЕ (распредмечивание) — философское понятие, означающее процесс, в коем свойства, сущность и «логика» предмета становятся достоянием субъекта, — процесс приобретения знаний, умений и навыков, кои ранее были заложены, опредмечены в предметах материала ной и духовной культуры. Благодаря этому способности развиваются и наполняются новым содержанием: распредмечение выступает как основной источник их формирования и развития.

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин, 1998, с. 673.

НЕМЕЦКАЯ ХАРАКТЕРОЛОГИЯ (от греч. charakter — примета, черта, признак и logos — наука, учение). Ряд психологических направлений Германии, восходящих к классической немецкой философии. Отличается от других психологических направлений постановкой в центр всех исследований двух главных задач: построения типологии характеров и развития методов определения типа характера по выразительным действиям индивида (телосложение, экспрессия, почерк и т. д.).

ИГРА: РАЗВИТИЕ / ВОЗРАСТ ДОШКОЛЬНЫЙ – (развитие игры в дошкольном возрасте) процесс, в коем игра ребенка обретает форму научения социального. Бели в возрасте дошкольном младшем в игре воспроизводятся прежде всего действия предметные людей, а направленность на партнера или на развитие сюжета минимальны, то в возрасте дошкольном среднем в центр игры начинают перемещаться отношения между людьми. Формируется игра ролевая, достигающая расцвета в 4-5 лет. В возрасте дошкольном старшем в игру входит контроль выполнения правил, обусловленных взятой на себя ролью.

РАППОРТ — 1. Понятие, характеризующее позитивное отношение и связь между людьми, устанавливаемые в близких межличностных отношениях, а также в процессе положительного взаимодействия исследователя и испытуемого — врача и клиента.

1. В широком смысле термин употребляется в литературе для обозначения позитивных отношений и связей меж людьми:

1) близких отношений межличностных, основанных на высокой степени общности мыслей, интересов, чувств;

ВАЛИДНОСТЬ ТЕСТА (от англ. valid - имеющий силу и test — испытание) Психометрическая характеристика теста, выражающаяся в действительной способности теста измерять ту психологическую характеристику, для диагностики которой он заявлен. Валидность теста определяет, что должен измерять тест но предположению разработчиков и в какой степени хорошо он это делает. Чаще всего для определения валидности психологического теста требуется внешний критерий, использующийся независимо от самого теста, для оценки того психологического качества, которое должно измеряться.

КЛАССИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ НЕПРЕРЫВНОСТИ СЕНСОРНОГО РЯДА (от греч. theoria — исследование и лат. sensus — чувство, ощущение). Одна из двух основных теорий классической психофизики, разработанная Дж. Ястровым и Ф. Урбаном, которая характеризуется отвержением понятия сенсорного порога. Основным постулатом данной теории выступает предположение, что сенсорный ряд не является дискретным, структурируемым сенсорными порогами, а строится по принципу непрерывности, представляя собой непрерывный ряд различных степеней ясности.

ШЕСТИУГОЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ (от лат. profiteer — объявляю своим делом и interest — важно). Факторно-аналитическая систематика профессиональных интересов, разработанная Дж. Л. Холландом (Holland J. L. The Psychology of Vocational Choice. Waltham: Mass. 1966). Построена на основе интеркорреляций интересов. В ней представлены следующие ориентации (близкие типологии форм жизни Э. Шпрангера): реалистическая, интеллектуальная, художественная, социальная, предпринимательская, конвенциональная.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ (от лат. profiteer — объявляю своим делом и interest — важно). Элементы мотивационно-потребностной сферы, которые обращены на различные виды профессиональной деятельности и побуждают к овладению ими. В ряду других форм мотивации, связанных с преобразованием предмета деятельности, профессиональные интересы — по механизмам эмоционального удовлетворения — связаны не столько с продуктом или результатом деятельности, сколько с процессом.

ЭВОЛЮЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Психологическое направление, основанное на данных эволюционной биологии и когнитивной психологии. В основе лежит положение, связанное с закономерностями естественного и полового отбора, что на протяжении многих поколений в популяции закрепляется какая-то характеристика, которая способствует выживанию и размножению ее носителей. Данная характеристика обеспечивается ментальными механизмами, связанными с обработкой информации, работа которых проявляется в соответствующем поведении. Подобные ментальные механизмы отбираются и передаются из поколения в поколение.

САМОАКТУАЛИЗИРУЮЩАЯСЯ ЛИЧНОСТЬ (от лат. actualis — деятельный). Характеристика личности, описанная А. Маслоу, выражающаяся в таком уровне развития индивида, когда он — после удовлетворения его базовых потребностей (физиологических, в безопасности, в принадлежности, в уважении) — получает возможность приступить к самоактуализации. Для самоактуализирующейся личности свойственны следующие качества: лучшее восприятие реальности; лучшее принятие себя, других, окружающего мира; увеличение спонтанности поведения; способность концентрироваться на проблеме; эмоциональная независимость, богатая внутренняя жизнь; автономия и способность противостоять социальному натиску...