Ведущая деятельность

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЕДУЩАЯ — с позиций подхода деятельностного к изучению психики — та деятельность, с коей на данном этапе развития связано появление важнейших психических новообразований, в русле коей развиваются другие виды деятельности и закладываются основы для перехода к новой деятельности ведущей. Понятие использовано для построения периодизации развития психики, основанной на поочередной смене деятельности ведущей, коя в одном возрастном периоде обеспечивает преимущественное развитие мотивационно-потребностной, а на сменяющем его этапе — сферы операционально-технической.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЕДУЩАЯ — с позиций деятельностного подхода к изучению психики это та деятельность, с которой на данном этапе развития связано появление важнейших психических новообразований и в русле которой развиваются другие виды деятельности. 

Понятие выдвинуто А. Леонтьевым, далее использовано Д. Элькониным для построения периодизации развития психики, основанной на поочередной смене деятельности ведущей, которая в одном возрастном периоде обеспечивает преимущественное развитие мотивационно-потребностной, а на сменяющем его этапе — операционально-технической сферы.

ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - термин, предложенный А.Н. Леонтьевым для обозначения деятельности, с которой связано возникновение важнейших психических новообразований у человека. Понятие «ведущая деятельность» в дальнейшем использовалось Д.Б. Элькониным для построения периодизации развития психики, основанной на поочерёдной смене ведущей деятельности. При этом предполагалось, что каждому возрастному периоду соответствует чётко фиксированная для него ведущая деятельность: 1) непосредственно-эмоциональное общение младенца со взрослым; 2) предметно-манипулятивная деятельность, характерная для раннего детства; 3) сюжетно-ролевая игра, характерная для школьного возраста; 4) учебная деятельность младших школьников; 5) интимно-личностное общение подростков; 6) профессионально-учебная деятельность, характерная для периода ранней юности...