Методология

ПАРАДИГМА [греч. …— пример, образец] — 1) понятие античной и средневековой философии, характеризующее сферу вечных идей как первообраз, образец, в соответствии с которым Бог-демиург создает мир сущего; 2) в современной философии науки — система теоретических, методологических и аксиологических установок, принятых в качестве образца решения научных задач и разделяемых всеми членами научного сообщества. Термин «Парадигма» в философию науки впервые вводится позитивистом Г. Бергманом, но подлинный приоритет в его использовании и распространении принадлежит Т. Куну.

ОРГАНИЗМИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ — группа философско-методологических и естественнонаучных концепций об органической целостности и возникновении новых качеств или законов при повышении организации. Главные из Организмических теорий — органицизм, теория эмерджентной эволюции, гештальтпсихология, холизм и органический индетерминизм. Организмические теории начали создаваться в 20-е гг.

ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СИСТЕМ — специально-научная и логико-методологическая концепция, предложенная австрийским биологом Л. Берталанфи (1901-1972). Основная цель Общей теории систем — разработка аппарата понятий, позволяющего анализировать объекты как системы. Общая теория систем возникла у Берталанфи в русле защищаемого им «организмического» мировоззрения как известное обобщение разработанной им в 30-х годы XX века теории открытых систем, в рамках которой живые организмы рассматривались как системы, постоянно обменивающиеся со средой веществом и энергией.

НЕГАТИВНАЯ ДИАЛЕКТИКА — методологический подход «материальных исследований», сформулированный Т. Адорно в одноименной книге (1966). В рамках этого изложения он, в отличие от предшествующих публикаций, впервые детально и полно изложил суть своей философской концепции. Принципиально важно, что диалектика понимается как учение о типах целостности и конституирующих ее взаимосвязей между элементами. Более того, наиболее существенными для Адорно являются именно вопросы о соотношении целого и частей, а также о взаимосвязи общего, особенного и единичного.

МЕХАНИЦИЗМ — односторонний метод познания и соответствующее ему миропонимание, основывающееся на представлении, будто механическая форма движения есть единственно объективная. Последовательное проведение этого взгляда приводит к отрицанию качественного многообразия явлений в природе и обществе, к представлению о многообразии как о лишь субъективной иллюзии.

МЕТОДОЛОГИЯ [греч. … — путь исследования и … — учение] — философское учение о методах познания и преобразования действительности; применение принципов мировоззрения к процессу познания, к духовному творчеству вообще и к практике. Методология возникла и развивалась как аспект философского осмысления мира под углом зрения критического исследования методов познания — как общефилософских, так и конкретно-научных.

МЕТОД ПРИНЦИПОВ — один из методов построения физических теорий, при котором физическая теория развертывается как система математически выводимых следствий из небольшой группы непосредственно констатируемых и должным образом обобщенных опытных фактов («принципов»). Последние принимаются в качестве не требующих объяснений.

Философский словарь / авт.-сост. С. Я. Подопригора, А. С. Подопригора. — Изд. 2-е, стер. — Ростов н/Д : Феникс, 2013, с 228.

МЕТОД АКСИОМАТИЧЕСКИЙ — способ построения теории, при котором в ее основу кладутся некоторые ее положения — аксиомы или постулаты, из которых все остальные положения теории (теоремы) выводятся путем рассуждений, называемых доказательствами. Правила, по которым должны проводиться эти рассуждения, рассматриваются в логике — в учении о дедукции-, все понятия, с которыми имеют дело в доказательствах (кроме небольшого числа первоначальных понятий), вводятся на основе определений, разъясняющих их смысл через ранее введенные или известные понятия.

МЕТОД [греч. μέθοδος — путь исследования, познания, теория, учение] — форма практического и теоретического освоения действительности, исходящего из закономерностей движения изучаемого объекта; система регулятивных принципов преобразующей, практической или познавательной, теоретической деятельности. Например, в производстве — система приемов изготовления определенных изделий; в педагогике — система воспитательных и образовательных средств; в науке — способы исследования и изложения материала; в искусстве — приемы художественного отбора, обобщения материала, оценки действительности с позиций определенного эстетического идеала и воплощения отраженной действительности в образы искусства.

МАССОВАЯ ПРОБЛЕМА — бесконечный класс (научных) проблем (задач), охарактеризованный (или могущий быть охарактеризованным) при помощи некоторого единого эффективно распознаваемого условия. На фигурирующее в этом пояснении понятие проблемы следует смотреть как на объемно-неопределенное, поскольку любая попытка предопределить, какие проблемы могут когда-либо в будущем представлять интерес для какой-либо области знания, неоправданна.