Методология

ИДЕАЛИЗАЦИЯ (фр. idealisation, от греч. idea — идея) — 1) представление чего-либо лучшим, чем оно есть в действительности, приукрашивание действительности; представление чего-либо в качестве идеала; 2) мысленный акт, связанный с образованием понятий об объектах, не имеющих своего аналога в действительности, например «точка», «абсолютно черное тело», а также сами эти понятия; 3) по 3. Фрейду, стремление, создающее ошибочное суждение, проявляющееся в феномене сексуальной переоценки объекта ввиду того, что избранный объект до некоторой степени не подвергается критике, а все его качества оцениваются выше, чем качества нелюбимых людей или качества того же самого объекта, пока он еще не был любим. Благодаря идеализации объект, не изменяясь в сущности, становится более значимым и оценивается выше. Возможна в отношении как Я-либидо, так и объект-либидо.

ВЕРИФИКАЦИЯ - доказательство, подтверждение; процедура установления истинности научных положений в процессе их эмпирической проверки, т.е. с помощью наблюдения, измерения или эксперимента. В современной логике и методологии науки различают непосредственную верификацию (прямо выходящую на факты) и опосредованную (доказывающую истинность через логическое следствие из проверяемого положения). Однако, строго говоря, любая верификация является опосредованной (косвенной), ибо факты всегда так или иначе «теоретически нагружены». «Чистого опыта», зафиксированного в т. н.

ХОЛИСТСКИЙ ПРИНЦИП (от греч. holos - целый, весь) - методологический принцип целостности: целое больше суммы составляющих его частей. Этот принцип начинает широко использоваться в трактовке педагогических явлений и раскрытии их сущности: целостный педагогический процесс, целостное формирование личности в педагогическом взаимодействии и т. п.

Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001, с. 162.

ЭПИСТЕМОЛОГИЯ (греч. episteme - знание, logos - учение) - философско-методологическая дисциплина, в которой исследуется знание как таковое, его строение, структура, функционирование и развитие. Традиционно отождествляется с теорией познания. Однако в неклассической философии может быть зафиксирована тенденция к различению Э. и гносеологии, которое основано на исходных категориальных оппозициях. Если гносеология разворачивает свои представления вокруг оппозиции "субъект - объект", то для Э. базовой является оппозиция "объект - знание".

ДЕКОНСТРУКЦИЯ (лат. перевод греческого слова "анализ") - направление постструктуралистского критицизма, связываемое с работами французского философа Деррида. Являясь попыткой радикализации хайдеггеровской деструкции западно-европейской метафизики, Д. имеет целью не прояснение фундаментального опыта бытия, но всеобъемлющую негацию понятия бытия как такового. Д. постулирует принципиальную невозможность содержательной экспликации бытия: тематика субъективирующей интериоризации не случайно является для нее главной.

ВЕРИФИКАЦИЯ (позднелат. verificatia - подтверждение; лат. verus - истинный, facio - делаю) - логико-методологическая процедура установления истинности научной гипотезы (равно как и частного, конкретно-научного утверждения) на основе их соответствия эмпирическим данным (прямая или непосредственная В.) или теоретическим положениям, соответствующим эмпирическим данным (косвенная В.). Концепция верификационизма была разработана участниками Венского кружка, нередко ссылавшихся в этой связи на идею Витгенштейна о том, что "понимать предложение - значит знать, что имеет место, когда оно истинно".

СТРУКТУРАЛИЗМ - влиятельное направление в социально-гуманитарном знании XX в.; совокупность философско-методологических установок, декларирующих отказ от «субъективизма», «психологизма», «историзма» в исследовании человеческой реальности.

Выявление безличных структур в различных сферах человеческой деятельности дополняется тезисом о «смерти субъекта», «смерти автора», «эпистемологии без субъекта». Вместо характерного для традиционной философии изучения взаимоотношений субъекта и внешнего мира в С. осуществляется выяснение взаимоотношений безликих, неосознаваемых структур и рефлексируемых форм человеческой деятельности.

В эволюции С. выделяют три этапа. 20 — начало 50-х гг. — формирование методов С.; 50-60-е гг. — оформление общей доктрины С., расширение сферы применимости структуралистских методов исследования; 70-80 гг. — радикальная трансформация принципов С., становление постструктурализма. Рубеж между 2-м и 3-м этапами достаточно условен; многие идеи постструктурализма уже присутствуют на 2-м этапе С...

БРЕЙНСТОРМИНГ (мозговая атака) - метод стимуляции творческой активности и продуктивности. Разработан А.Ф. Осборном. Исходит из предположения, что критика или боязнь критики служат помехой творческому мышлению. Если человек считает, что его идея плоха или может быть критически оценена слушателями, он не захочет испытывать или высказывать её вслух. В этом случае многие потенциально хорошие идеи оказываются навсегда потерянными для окружающих. Чтобы устранить препятствия, вызываемые боязнью критики при высказывании идей, и был разработан метод мозговой атаки (брейнсторминг).

БЛИЗНЕЦОВЫЙ МЕТОД - метод сопоставления психологических особенностей членов близнецовой пары, позволяющий определить степень влияния наследственных факторов и среды на формирование тех или иных психических качеств человека. Близнецовый метод предложен Ф. Гальтоном в 1875 г. Логические основания близнецового метода следующие: 1) существует два типа близнецов - монозиготные (МЗ) с идентичным генотипом и дизиготные (ДЗ), генотипы которых различаются, как у обычных братьев и сестёр; 2) постулируется примерное равенство постнатальных средовых влияний для членов МЗ и ДЗ пар.

МОНИТОРИНГ — регулярное наблюдение, оценка и прогноз развития какой-либо системы, явления, ситуации, отдельных параметров (состояния окружающей среды, социальных, экономических, демографических и прочих ситуаций); сбор информации с целью изучения общественного мнения по какому-либо вопросу. Как правило, производится с помощью современных электронно-информационных средств.

Словарь терминов и понятий по обществознанию. Автор-составитель А.М. Лопухов. 7-е изд. переб. и доп. М., 2013, с. 225.