ДЕЦЕНТРАЦИЯ — механизм преодоления эгоцентризма личности, заключающийся в изменении позиций субъекта в результате столкновения, сопоставления и интеграции с позициями, отличными от собственной. Понятие децентрации — одно из ключевых в концепции генетической эпистемологии Ж. Пиаже, используемое для анализа процессов социализации, когнитивного и морального развития личности. Источником децентрации выступает непосредственное или интериоризованное (см.
СРЕДНЕОЖИДАЕМАЯ СРЕДА (AVERAGE EXPECTABLE ENVIRONMENT). Понятие, введенное Гартманном (1939) для обозначение таких условий внешнего мира, которые допускают по крайней мере среднее физическое и психическое развитие индивида. Гартманн полагал, что, с учетом беспомощности маленького ребенка и его полной зависимости от объектов, развертывание психических структур требует определенного состояния среды, соответствующего потребностям индивида.
АККУМУЛЯЦИЯ АФФЕКТА (от лат. асcmulatio — накопление и affectus — волнение, страсть). Аффективный процесс, который характеризуется накоплением в течение более или менее продолжительного времени незначительных по силе отрицательных эмоций, после чего наступает психическая разрядка в виде бурного и плохо управляемого аффективного взрыва, который запускается без видимых причин. Синоним. Аффективный застой.
Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь. // И.М. Кондаков. – 2-е изд. доп. И перераб. – СПб., 2007, с. 20.
ОЩУЩЕНИЕ — 1) согласно теории отражения, действительно непосредственная связь сознания с внешним миром, превращение энергии внешних раздражений в факты сознания — в информацию; 2) отражение в сознании личности отдельных свойств и качеств предметов или явлений. Обеспечивают непосредственную связь сознания с внешней средой, отражают свойства предметов объективного мира.
...Детство сменяют отрочество и юность, кои предшествуют периоду социальной зрелости. Исследования психологов и данные этнографии о развитии детей в различных обществах способствовали преодолению долго господствовавших представлений о детстве как о «натуральной стадии», обладающей некими универсальными для всех времен и народов свойствами. Показано, что, как социокультурный феномен, детство носит конкретно-исторический характер и имеет свою историю развития. Главная социальная функция детства состоит в подготовке человека к взрослому самостоятельному труду; она определяет специфику возрастной дифференциации, продолжительность и своеобразие детства...
СОПРОТИВЛЕНИЕ (RESISTANCE). Парадоксальный феномен, постоянно встречающийся при проведении ориентированной на инсайт терапии, в частности, при психоанализе. Пациент, ранее стремившийся найти профессиональную помощь и желавший разобраться в своих невротических проблемах, внезапно чинит всяческие препятствия терапевтическому процессу. Сопротивление может приобретать форму установок, вербализации и действий, препятствующих осознанию мыслей, представлений, воспоминаний и чувств или комплекса таких элементов, которые могут иметь отношение к бессознательным конфликтам.
СТРЕСС [англ. stress напряжение] — неспецифическая (общая) реакция напряжения живого организма (в т. ч. человека) на любое сильное воздействие. Существует множество форм стресса: антропогенный (возникает у животных под влиянием человеческой деятельности), нервно-психический (появляется вследствие несовместимости индивидов в группе, большого скопления особей одного вида, постоянного шума и т. д.), тепловой, световой и др. При стрессе возникает комплекс защитных реакций организма, носящий название адаптационного синдрома.
АКСЕЛЕРАЦИЯ (от лат. acceleratio - ускорение). Онтогенетическая характеристика современного, в последние 150 лет, развития человека, выраженная в ускоренном физическом развитии детей. Включает в себя различные анатомические и физиологические проявления: увеличение веса и роста новорожденных, веса и роста школьников (так, в частности, рост увеличился на 10-15 см), сокращение сроков полового созревания (в среднем на 1-2 года). Особенно заметно акселерация проявляется в половом поведении в подростковом возрасте.
ФАВОРИТИЗМ ВНУТРИГРУППОВОЙ — стремление некоим образом благоприятствовать членам собственной группы в противовес членам другой группы. Может проявляться как во внешне наблюдаемом поведении в различных ситуациях социального взаимодействия, так и в процессах социального восприятия (см. перцепция социальная), например, при формировании оценок, мнений и прочего, относящихся к членам собственной и другой группы.
МЛАДЕНЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ - этап индивидуального психического развития, который продолжается от рождения ребенка до достижения им годовалого возраста. В младенческом возрасте выделяют три этапа: новорожденность (первый месяц жизни), когда ребенок подготавливается к эмоциональному общению со взрослыми; первое полугодие, во время которого ведущей деятельностью становится ситуативно-личностное общение со взрослым; второе полугодие жизни, когда ведущей становится предметно-манипулятивная деятельность.