Психология

НАРУШЕНИЕ ФАНТОМНОЕ — ложные ощущения: боль, зуд, анемия, судороги и т. д. — со стороны несуществующей части тела — например, после ампутации конечности. Могут принимать навязчивый, тягостный характер. Отсутствующая конечность или часть ее могут ощущаться вполне реально. Иногда возможно воспроизведение характера боли, наблюдавшейся до ампутации. Причиной нарушения фантомного могут быть образовавшиеся в месте перерезки нервных волокон разрастания (невромы), залегающие в рубцующейся ткани, очаги воспаления, нарушения кровообращения, а также механическая травматизация измененных нервных волокон. Значительная роль в их формировании принадлежит представлению индивида о собственном теле, зафиксированному в процессе развития.

ВОЗРАСТ ЮНОШЕСКИЙ — стадия развития онтогенетического между возрастом подростковым и взрослостью. У юношей охватывает период от 17 до 21 года, у девушек — от 16 до 20 лет. В этом возрасте завершается физическое, в том числе половое, созревание организма. В психологическом плане главная особенность возраста — это вступление в самостоятельную жизнь, когда происходит выбор профессии, резко меняется позиция социальная.

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин, 1998, с. 101.

ПАРАНОЙЯ (PARANOIA). Паранойяльный (параноидный) характер (Paranoid Character). Паранойяльная (параноидная) шизофрения. (Paranoid Schizophrenia). Термины, относящиеся к спектру взаимосвязанных и перекрывающих друг друга психопатологических расстройств. Понятие паранойяльный не совсем корректно применяется также к группе таких феноменов, как страстное, безудержное стремление к социальной цели у внешне нормальных в остальном индивидов. Хотя подобная страсть может быть продуктивной и исчезать с достижением результата, иногда ее сложно отличить от патологического фанатизма.

МЫШЛЕНИЕ — процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщенным и опосредованным отражением действительности на основе опыта и знаний, Мышление визуальное — один из познавательных процессов, направленный на информационную подготовку и принятие решения. Мышление визуальное осуществляется посредством либо целенаправленных действий, либо неосознаваемых операций, таких как манипулирование образами, их трансформация, «умственное вращение» и др. Эти операции осуществляются как с первичными, так и со вторичными образами и их предметными значениями.

ГУМАННОСТЬ — обусловленная нравственными нормами и ценностями система установок личности на социальные объекты (человека, группу, живое существо), явленная в сознании переживаниями сострадания и реализуемая в общении и деятельности — в актах содействия, соучастия и помощи. Понятие гуманности как социальной установки, включающей познавательную, эмоциональную и поведенческую компоненту, привлекается при анализе широкого круга проблем, связанных с усвоением моральных норм, эмпатией, с изучением так называемого поведения помогающего и пр.

АУРА, -ы, ж. 1. (сер. XIX в.). Особое состояние перед эпилептическим или истерическим приступом. Эпилептическая аура. Наступление ауры. 2. (2 пол. XX в.). В парапсихологии и оккультизме — совокупность энергетических излучений живого организма; биополе. Видеть ауру. «Определить ауру как комплекс физических полей, существующих вокруг тела человека» (журн.). «... Ты остался перед нею в полном самообладании, хотя она увидела и прочла в твоей ауре все твои особенности» (К. Антарова). 3. (кон. XX в.). Перен. Окружающая обстановка, условия, атмосфера. Сильная аура. Доброжелательная аура.

ВОЗРАСТ ШКОЛЬНЫЙ МЛАДШИЙ — период жизни ребенка от 6-7 до 10 лет, когда он проходит обучение в начальных классах (1-й — 4-й классы) школы. Для этого возраста характерно, что деятельностью ведущей формируется и становится деятельность учебная. В ее ходе возникают два основных психологических новообразования этого возраста — возможность произвольной регуляции процессов психических и построение внутреннего плана действий.

Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест. С. Ю. Головин, 1998, с. 101.

НАРКОПСИХОТЕРАПИЯ — течение и методический прием психотерапии, основанный на применении наркотических средств для преодоления пониженной внушаемости, плохой гипнабельности и сопротивления клиентов. Основывается большей частью на психоаналитически ориентированных идеях (см. Наркоанализ), систематически применяется с 20-х годов XX века. Наиболее распространенный курс — от пяти до двадцати сеансов через день. Передозировки наркотиков снимаются кофеином.

ВОЗРАСТ УМСТВЕННЫЙ — понятие, введенное А. Вине и Т. Симоном в 1908 году для характеризации развития интеллектуального на основе его сравнения с уровнем интеллекта других людей того же возраста. Количественно выражается как возраст, в коем — по среднестатистическим данным — решаются такие тестовые задания, что доступны испытуемому. В 1912 году В. Штерн предложил простую формулу для определения коэффициента интеллектуальности как отношения возраста умственного к возрасту хронологическому.