ПОЗНАНИЕ (COGNITION). Психические процессы приобретения, переработки, кодирования и хранения знаний. Познание включает в себя восприятие, представление, формирование понятий, мышление, суждение и воображение. Некоторые определения познания являются весьма суженными (например, познание приравнивается переработке информации), а другие — слишком широкими (например, определение Кеслера: “Все процессы выше рефлекторного уровня, вызывающие какие-либо изменения в поведении”).
ГРУППА ВОЗРАСТНАЯ — одна из разновидностей условной группы большой людей, объединяемых по признаку возраста. Соответственно возрастной периодизации выделяются: группы дошкольников, младших школьников, подростков, старшеклассников, студентов, молодежи; группы среднего возраста, зрелого возрастай пр. Классификации групп возрастных могут быть более сложными, если к характеристике возраста добавляются половые, профессиональные, этнические, классовые и прочие социальные признаки.
ЭТНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, 1) особенности духовной жизни этносов, проявляющиеся в т. н. этническом или национальном характере. Попытки дать цельное развернутое описание этнического характера какого-либо народа мира до сих пор оказывались неудачными, так как не учитывались социально-классовые и психологические различия внутри народов. 2) Новая отрасль науки - этнопсихология, формирующаяся на стыке этнографии и психологии и изучающая этнические особенности психологии людей, в т. ч.
НЕВРОЗ НАРЦИССИЧЕСКИЙ — его отличительной чертой является фиксация либидо на ранних фазах, предшествующих фазам истерии или невроза навязчивости и его направленность на Я, повышающие уровень амбивалентности чувств. По Фрейду, характерная черта этих неврозов — активное участие Я в происхождении заболевания и их соответствие конфликту между Я и Сверх-Я.
Шапарь В.Б. Новейший психологический словарь / В.Б. Шапарь, В.Е. Рассоха, О.В. Шапарь; под. общ. ред. В.Б. Шапаря. – Изд. 4-е – Роснов н/Д. Феникс, 2009, с. 308.
ЗАКОН ПЕРЦЕПЦИИ - закон восприятия, открытый русским психологом Н. Ланге, суть которого заключается в следующем: процесс восприятия представляет собой быструю смену менее конкретного, более общего восприятия предмета, явления более частным, конкретным, дифференцированным.
Использованы материалы кн.: Психолого-педагогический словарь. / Сост. Рапацевич Е.С. – Минск, 2006, с. 231.
ВОСПРИЯТИЕ: РАЗВИТИЕ — качественное видоизменение процессов восприятия по мере роста организма и накопления индивидуального опыта — его процесс и результат. Характерно, что самые существенные изменения восприятия происходят в первые годы жизни ребенка. При этом решающую роль играет усвоение выработанных обществом эталонов сенсорных и приемов обследования раздражителей. Уже до полугодовалого возраста — в условиях взаимодействия со взрослыми — возникают активные действия поисковые: ребенок смотрит — видит — хватает и ощупывает предметы руками.
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ (ADOLESCENCE). Период жизни, в течение которого происходит реорганизация психической деятельности, обеспечивающая согласование психофизических изменений в процессе полового созревания. Подростковый возраст определяет рамки процесса адаптации к половому созреванию. Блос (1962) назвал его генитальной стадией, то есть конечной стадией четырехступенчатого процесса психосексуального развития, начинающегося в раннем детстве и завершающегося после перерыва (латентного периода) в пубертате.
ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ ПСИХОАНАЛИЗ - направление в психотерапии и в философии, возникшее в результате истолкования метапсихологии 3. Фрейда в духе экзистенциализма. Сам термин принадлежит Ж-П. Сартру, который в «Бытии и ничто» заменяет фрейдовское либидо на «первоначальный выбор» в качестве фундамента интерпретации человеческого существования. Концепция, предложенная Сартром, оказала влияние на психиатров (в т. ч. на британскую версию «антипсихиатрии» Р. Д. Лэйнга и Д.
НЕВРОЗ НАВЯЗЧИВОСТИ (невроз состояний навязчивых; невроз принуждения) — один из видов неврозов. Помимо общеневротических симптомов (раздражительность, повышенная утомляемость, нарушения сна, расстройства вегетативные), проявляется у субъекта в виде различных по содержанию навязчивых мыслей и действий (чаще всего в виде фобий), ощущаемых как чуждые и принудительно повторяющиеся, а также повышенной тревоги и угнетенного настроения. В учении Фрейда анализировались индивидуальные и коллективные формы этого невроза.
ЗАКОН ПЕРЕНОСА НАВЫКА - тенденция более быстрого образования навыка в деятельности, которая по своей психической структуре близка к деятельности, в процессе которой сформированы прочные навыки. Так, переучивание с одного типа самолёта на другой протекает более быстро, чем первоначальное овладение данным типом самолёта; тракторист быстрее учится водить танк, чем представители др. гражданских профессий, и т.д.
Использованы материалы кн.: Психолого-педагогический словарь. / Сост. Рапацевич Е.С. – Минск, 2006, с. 231.