Психология

БРЕЙНСТОРМИНГ (мозговая атака) - метод стимуляции творческой активности и продуктивности. Разработан А.Ф. Осборном. Исходит из предположения, что критика или боязнь критики служат помехой творческому мышлению. Если человек считает, что его идея плоха или может быть критически оценена слушателями, он не захочет испытывать или высказывать её вслух. В этом случае многие потенциально хорошие идеи оказываются навсегда потерянными для окружающих. Чтобы устранить препятствия, вызываемые боязнью критики при высказывании идей, и был разработан метод мозговой атаки (брейнсторминг).

БЛИЗНЕЦОВЫЙ МЕТОД - метод сопоставления психологических особенностей членов близнецовой пары, позволяющий определить степень влияния наследственных факторов и среды на формирование тех или иных психических качеств человека. Близнецовый метод предложен Ф. Гальтоном в 1875 г. Логические основания близнецового метода следующие: 1) существует два типа близнецов - монозиготные (МЗ) с идентичным генотипом и дизиготные (ДЗ), генотипы которых различаются, как у обычных братьев и сестёр; 2) постулируется примерное равенство постнатальных средовых влияний для членов МЗ и ДЗ пар.

БИХЕВИОРИЗМ - направление в американской психологии XX века, отрицающее сознание как предмет научного исследования и сводящее психику к различным формам поведения, понятого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды. Предпосылками возникновения бихевиоризма явились: требования практики, которым не могла удовлетворить господствующая тогда интроспективная «психология сознания», философия позитивизма и прагматизма, исследования поведения животных (Э. Торндайк и др.), физиологические и психологические идеи русских учёных (И.П. Павлов, В.М. Бехтерев).

БИОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ - I) изучение личности по имеющимся документам её биографии; 2) метод психологической науки: изучение истории личности с использованием субъективного и объективного анамнеза; 3) изучение уже не конкретной личности, а её типа путём анализа и обобщения ряда биографий людей, подобранных по определённому признаку.

Использованы материалы кн.: Психолого-педагогический словарь. / Сост. Рапацевич Е.С. – Минск, 2006, 34.

БИОГЕНЕТИЧЕСКИЙ ЗАКОН (в психологии) - перенос на психическое развитие ребёнка соотношения, установленного немецкими естествоиспытателями Ф. Мюллером и Э. Геккелем между онтогенезом (индивидуальным развитием организма) и филогенезом (историческим развитием организмов). При этом неправомерно утверждается, что в онтогенезе детской психики воспроизводятся основные стадии биологической эволюции и этапы культурно-исторического развития человечества (Л. Болдуин, К. Бюлер, С. Холл, В. Штерн и др.).

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ - совокупность психических образований, процессов и механизмов, в функционировании и влиянии которых субъект не отдаёт себе отчёта. Разработка представлений о бессознательном в психологии была начата 3. Фрейдом, который первым обратил внимание на то, что, многие человеческие действия, кажущиеся на первый взгляд случайными, обусловлены глубинными мотивами и комплексами, которые сам человек не осознаёт. Эти мотивы проявляются также в сновидениях, невротических симптомах, продуктах творчества и др.

БЕСЕДА (в психологии) - метод психолого-педагогического исследования, организуемый с целью выяснения индивидуальных особенностей личности (мотивационной и эмоциональной сфер, знаний, убеждений, интересов, предпочтений, установок, отношения к среде, коллективу и т. д.). Может проводиться как с самим исследуемым, так и с людьми, его окружающими; относится к методам опроса. Широко применяется в психологии социальной, медицинской, детской и пр. Основной способ введения исп.

БЕЗУСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ - врождённые ответные реакции организма на к.-л. воздействия среды, осуществляемые при посредстве нервной системы по определённым (врождённым) анатомическим путям. Деление рефлексов на безусловные и условные было введено И.П. Павловым в связи с открытием им условных рефлексов. В названии безусловных рефлексов подчёркивается, во-первых, относительное постоянство возникновения этих рефлексов всякий раз, когда на тот или иной рецептор воздействует соответствующий раздражитель, и, во-вторых, отсутствие необходимости в специальных условиях для их возникновения (в отличие от условных рефлексов). Биологическая роль безусловных рефлексов состоит в приспособлении человека и животных к постоянным факторам среды. Многочисленные безусловные рефлексы, которыми обладает организм высших животных и человека, обеспечивают относительное постоянство внутренней среды организма, его постоянные связи с внешней средой и функции продолжения рода...

БЕЗУДЕРЖНЫЙ ТИП - термин, введённый И.П. Павловым и обозначающий один из типов высшей нервной деятельности, характеризующийся сильными процессами возбуждения и торможения при заметном преобладании первого над вторым. Безудержный тип является физиологической основой холерического темперамента, (см. Холерик).

Использованы материалы кн.: Психолого-педагогический словарь. / Сост. Рапацевич Е.С. – Минск, 2006, 28.

БАРЬЕР СМЫСЛОВОЙ - взаимонепонимание между людьми, являющееся следствием того, что одно и то же явление имеет для них разный смысл. Несовпадение смыслов высказывания, просьб, приказов и т. д. создаёт у партнёров препятствие для развития их взаимодействия. Наиболее выражено барьер смысловой проявляется во взаимоотношениях взрослых и детей, когда ребёнок, даже понимая правильность требований взрослого, не принимает их, если эти требования игнорируют его взгляды, ценности, систему его личностных смыслов.